by the end of last month, we, learn about, 1000 English words5by 1990, the worlds population, reach five billionIXHomework1Revise the Grammar: The Past Perfect Tense2Make up four sentences using when, before, after, by初中下册英语教案（篇3）初三1-2单元英语教案Revise Unit 1＆2 Book3[复习目标]熟练掌握现在完成时态的用法[课前准备]要求学生在课前复习这两个单元，背诵课文的部分段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式

4、服用药物消化不良较为严重的时候，建议患者使用相关的药物来促进消化，如安定或者是茶碱不过在使用药物前，建议先仔细询问医生的意见，选择适合自己的药物5、改善作息日常不良的作息，时常熬夜等习惯，会使得器官出现异常，然后导致胃部动力不足，消化不良因此，若想提高胃动力，改善肠胃问题，平时就需养成良好的作息习惯，不要熬夜，保证胃部等器官有足够的休息时间从上可知，消化不良时就需从饮食、运动、药物、作息等多个方面来提高胃动力，改善消化不良的症状严重较严重且经常消化不良者，可以定期去进行一下针灸或者是时常备着一些促进消化的药物消化不良除了跟日常饮食不当等原因有关外，一些胃部疾病也会影响到消化因此，若是消化不良经常出现，建议及时去进行胃镜方面的检查，不要耽误治疗的时机

“寂寞---孤单” 师评：用同义词解词是一种很好的学习方法“干涩---干燥”“崇高---高尚”(指名答) 师评：你真聪明，会及时运用师：谁想来读诗歌其余同学仔细倾听，认真听就等于自己读了一遍(4人读) 师：这是一条怎样的小河(板书：明亮、快乐、绿色、奔跑) 师：我发现，同学们都是用书上的一句话来总结，这一句话就是每一小节的总起句这是一种概括意思的好方法师：刚才，我们大体的了解诗的意思，让我们细细品读，你会发现更美的意境三、精读课文，领悟内涵师：请看大屏幕(指读题目要求) 要求：读读每一小节，你想读哪段就读哪段，想怎样读就怎样读边读边想：你喜欢的原因师：现在我们分小组进行交流在交流中，老师会走到你们身边，成为你们的参与者

(学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬)2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗你们同意他的这种爬法吗(抽表演得不同的同学演示)3、你们想知道究竟怎么爬的吗看大屏幕演示，学生可根据演示说出怎么爬4、你们知道答案了吗谁正确(长一只脚，巴住墙，再长出另一只脚，再巴住墙，它要不停的向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说，“就是这样一脚一脚往上爬的”5、它是不是只往上爬的你怎么知道的它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”真是会读书的孩子，懂得运用联系上下文的方法触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢