【教学过程】我在设计本课时，把这节课分为七个版块：一、导入让学生欣赏一段大自然的音乐，想象画面，让学生在音乐中充分感受大自然的美，导入新课二、通过谈预习收获检查学生的预习情况三、明确阅读要求指名读课文前面的阅读提示，明确本课的阅读要求，提出本课的学习方法：多读、多想、多感受四、读课文，感受山雨之美这一部分是本课教学的重点1、初读课文，浅谈感受：让学生自由读课文，画出认为美的句子，多读几遍汇报朗读，谈谈自己的感受2、熟读课文，感受山雨之美：四人小组合作读课文，交流感受小组汇报朗读，谈感受3、回顾课文主要内容，作者从哪几方面描写了山雨谈对声音、颜色的描写的感受，根据学生的感受选一个最佳词语板书4、指名配乐读课文，想象画面

我脑海里出现了一幕幕我推门而入时，父母惊愕的眼神，还有他们说了一半的话语过去的回忆涌上心头，内疚、懊悔也随之而来我觉得我真的做的不对，我应当轻轻的去叩门，去轻轻的敲开他人的心门我走到了妈妈的房间门前，轻轻的敲了两下“咚咚”，我走进了妈妈的房间，向妈妈认了错我们又和好了第二天早上，柔柔的阳光射进了我的卧室，还带了几丝淡淡的清香这时“咚咚咚”我的门响了，妈妈微笑着进来了原先，敲门声是那样悦耳，那样动听那一次，我懂得了敲门，更重要的是：我懂得了尊重他人尊重是相互的，仅有你尊重了别人，别人才会尊重你在尊重的世界里，打开自我完美的心灵，与人为善，维持一段段完美的关系，创立和谐完美的世界尊重他人国旗下讲话稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好

本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事三、检查预习提问：课文按什么顺序写了几件事明确：按时间顺序写了三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢课文也就自然分成三部分提问：这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的`斗争；“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上学习这篇课文要始终抓住这个重点板书： 完璧归赵—————————诈璧与存璧的斗争渑池相会—————————辱赵与尊赵的矛盾廉蔺交欢—————————私怨与国事的矛盾提问：文章是在矛盾的发展中表现人物性格的

Hi, Wu Yifan(3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)(4)、将学生分组进行自我介绍2、新课展示(Presentation)(1)、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser教师边教边作示范如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil的指令下出示铅笔可用同样的'方法教本课时的其他文具(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上