教学目标：1、通过就词解词、联系上下文等方法掌握本课重点字词2、通过概括文意、概说计策，学会简练复述文本的方法3、通过重点语句的体会，感受三国人物的鲜活形象，从中受到人文熏陶4、通过深层质疑，引导课外阅读，培养学生良好的阅读习惯教学时间：两课时教程预设：一、揭题导入（包括课前）1播放《三国演义主题歌》滚滚长江东逝水……2谈三国故事（重在学情的了解，便于学习的调整）3引《赤壁之战》解赤壁：赤壁，山名在今湖北省蒲圻县西北赤壁山险峻而又雄伟，临江是拔空昂立的崖头，犹如战马扬蹄，踏破万顷烟波，石壁西侧镌刻着的“赤壁”二字，相传为东吴大将周瑜所书，力盖千钧说题意：（要求说得清楚简要）二、初读感知1放声读文，了解大意

（老师提问）(1)上面两个方程中有没有常数项（2）等式左边的各项有没有共同因式（学生先答，老师解答）上面两个方程中都没有常数项；左边都可以因式分解因此，上面两个方程都可以写成：(1)x(2x+1)=0 (2)3x(x+2)=0因为两个因式乘积要等于0，至少其中一个因式要等于0，也就是(1)x=0或2x+1=0，所以x1=0，x2=-12(2)3x=0或x+2=0，所以x1=0，x2=-2（以上解法是如何实现降次的）因此，我们可以发现，上述两个方程中，其解法都不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0，从而实现降次，这种解法叫做因式分解法例1 解方程：(1)10x-4

2025年11月13日，英格兰队球员在在英国伦敦举行的2026年美加墨世界杯欧洲区预选赛中庆祝进球新华社记者 李颖 摄 戏剧性的是，在图赫尔公布名单前，英国媒体就已经将名单透露得七七八八，曼联后卫马奎尔也先一步通过社交媒体发表“落选感言”，其家人更是有过激言论有人指出，马奎尔的做法打破了“名单正式公布前保持沉默的不成文规定”，若有球员因伤退出世界杯，马奎尔此举也很可能会断送自己递补的机会被外界拿着放大镜找问题，几乎是所有强队要面对的比如葡萄牙队放弃了热刺保级的关键功臣帕利尼亚，皇马球员集体缺席西班牙队大名单，法国队虽然没有太大牌落选，但是被人吐槽只有五人组成的中场过于单薄赛场之外的个人心态与团队适配度，同样成为左右名单的变量

引导高等学校、科研院所按照先使用后付费方式把科技成果许可给中小微企业使用推动大企业向中小微企业开放供应链，支持中小微企业成为成果产业化的重要力量以人工智能引领科研范式变革，助力提升科研效率三、推动科技创新和产业创新深度融合 （六）改造提升传统产业守牢实体经济根基，巩固和拓展中国制造硬实力以国家标准提升引领传统产业优化升级，支持企业用数智技术、绿色技术改造提升传统产业组织实施重点产业提质升级行动，巩固提升矿业、冶金、化工、轻工、纺织、机械、船舶、建筑等产业在全球产业分工中的地位和竞争力开展产业基础再造工程、重大技术装备攻关工程、制造业重大技术改造升级工程和大规模设备更新工程强化对制造业企业技术改造的资金支持，落实技术改造投资相关税收优惠政策，促进制造业数智化转型，发展智能制造、绿色制造、服务型制造