小狗包弟作为礼物却无法送出，这是为什么--日本种的小狗，瑞典旧主人(里通外国嫌疑);小狗包弟是一个“包袱”(“四旧”嫌疑);当时人人自危，力求自保，无暇他顾(人们划清界限自保)--表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会4、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何评价--一种认为作家的行为是自私的(这种人是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态)--另一种认为作家的行为可以理解(这种人对作者则多了一份理解与同情对于生存在那样特殊时代中的身份特殊的作家，我们也应当给予一定的理解体会作者送走包弟前后的心情)5、体会作者送走包弟前后的心情：前：(7)胆战心惊，害怕(8)暗暗地流泪(9)睡不好觉--(个读找出，并解说)_中，作者无法自保，包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕;可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪后：齐读第10自然段，请一个同学找出作家的内心变化的三个词，并解说：“轻松——沉重——自责”轻松：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了沉重：他想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱自责：(读一读表现“自责”的句子)“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己

ReadyGoGame 3: lower and higher (游戏3：高低游戏)师：Well doneNow lower please, and then higherUnderstandStart重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习3、reviw the sentences : I want ___, We need ___(1)Game 4:hang up the presents----what do we need(挂礼物)师：Here are many presents for youDo you want itWhat do you need引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音

2， 用课件展示搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类，并显示英文让学生在知晓狗是人类的朋友的基础上展示“The dogs are our friendsWe love dogsWe love animals”Step 6 Homework1Listen to the tape for 5 times2Try to find other helpful animals and try to describe them(让学生通过练习进一步巩固对课文的掌握并学以致用，学会描述动物是人类的朋友)中班英语水果单词教案【篇4】一、 教学目标与要求:1能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下 面的问题

比如诚信诚信，即诚实守信，言行一致，不代饰，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落在源远流长、丰富多彩的华夏代明长河中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的代化底蕴早在两千多年前，孔子就说过：“人而无信，未知其可也”中国古代社会，讲诚信的人受人尊重、爱戴、信任作为诚信的启蒙教育，“狼来了”的故事广泛在社会流传故事给我们的警示是：一个人如果不诚实，就会有麻烦“撒谎”的害处不仅使放羊的孩子失去了人们的信任、损失了羊群，重要的是损害了他自己的“人格”诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；小朋友们说诚信就是那两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔