组织汇报：你是怎样计算的生1：我先算5+2=7，再算30+7=37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根3、学习竖式师生一起拿出计数器，师一边操作一边讲解竖式的写法，师：你认为应该从什么数位开始计算同桌的小朋友开始议一议生说自己的看法小结：为了以后计算进位加法，我们在竖式计算时，都从各位开始计算个位上是5+2=7,7应该对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位小组讨论加法竖式计算时，应怎样对齐学生用自己的语言表达明确个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐(三)学习例21、课件出示情境图师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢

形容惨死也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜四十、绵里藏针：绵：丝棉棉絮里面藏着针形容柔中有刚也比喻外貌和善，内心刻毒四十一、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度四十二、层出不穷：层：重复;穷：尽接连不断地出现，没有穷尽四十三、并行不悖：悖：违背，冲突同时进行，不相冲突四十四、披星戴月：身披星星，头戴月亮形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦四十五、匪夷所思：匪：不是;夷：平常指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的四十六、得心应手：得：想到;应：配合心里怎么想，手就能怎么做比喻技艺纯熟或做事情非常顺利四十七、敛声屏气：敛：收入束;屏：抑止抑制语声和呼吸形容畏惧、小心的样子

藏戏是藏族戏剧的泛称它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏二、整体阅读，初步感知1阅读课前导语，明确自读要求2默读课文，注意默读的速度读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思3同桌互相交流自己读懂的词语4速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色

引导学生用I think soI don’t think so发表自己的观点每个问题学生回答出来则给他的大组加一分，并且表扬3学生做的很好及时表扬，并出示课件问What can you see根据学生反映，如果学生说出来vase , 则大力表扬并引导Can you see a vase简单讲解vase，并拿起课本让学生只给老师看如果学生说出来head , 则大力表扬并引导Can you see two heads简单讲解head，并拿起课本让学生只给老师看学生回答，老师问：Do you think so引导学生用I think soI don’t think so发表自己的观点这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去5张