四、教学目标1、让学生学习另一些介绍抽烟及其危害性的词语2、通过阅读包括这些词汇的两篇文章并做寻找文章和所属段落的关系以及回答问题，判断正误等方式，培养联想、理解、前后联系能力和逻辑分析能力五、教学重点和难点1、理解有关吸毒及其危害的知识，找出段落和文章的从属关系2、培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力3、阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力六、教学辅助手段CAI课件，录音机七、教学过程(略)高中英语教案设计【篇14】一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用

连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度（3）课文第一段和第二段前半部分均按“菊——牡丹——莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢[提示]前半部分按“菊——牡丹——莲”的顺序，是为了突出作者对莲的喜爱；后文按“菊——莲——牡丹”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗的事物，欣赏的人就多把正面放在前写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处；三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述，特别是最后写牡丹时用了感叹号，更表达了作者复杂的思想感情实践语言，习得语感1读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木

民进党当局称大陆方面6月初以来在台湾东部海域的巡航为所谓“灰色地带干扰”对此，张晗重申，世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分大陆有关部门在管辖海域依法开展执法巡查，是针对日菲严重侵犯中国领土主权和海洋权益的必要行动，并将持续加强对有关海域的管控至于民进党当局称大陆“向阳红22”科研船未经许可进入台湾东部水域，张晗介绍，为全面了解国家管辖海域自然生态状况，支撑服务海洋生态保护，6月16日至18日，自然资源部在台湾岛以东海域开展了海洋环境调查她指出，大陆海洋科考调查船在相关海域作业完全正当合法民进党当局对正常科考作业进行滋扰是别有用心的政治操弄如再借此滋事挑衅，升高两岸对立对抗，必遭挫败

这样美好的环境从何而来请大家再读课文，从中寻找答案2学生朗读课文，教师引导他们把美好的大花园和慈爱的祖父联系起来，让他们领悟到：这样美好的环境都是祖父营造的啊(“祖父一天都在后园里边”是祖父日复一日地维系着这个园子;我调皮、胡闹，祖父都不责备我;祖父对我并非放任自流，他也会适时教我知识等等)3重点欣赏感悟：先引入作者及文章的背景的介绍，让学生感知到“我”的童年乐趣的来之不易，更加凸显祖父对我的爱和我对祖父的依恋然后请学生有感情的朗读29、30段，找出大花园里花草虫碟等的共同特点学生找出：“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”，“要怎样，就怎样，都是自由的”，将感知升华到作者对自由的向往4拓展延伸：品读文章第1、2段，引导学生质疑(为什么不说“我的祖父住在呼兰河”