6、始龀：龀，儿童换牙，即脱去乳牙长出恒牙按生理常规，男孩八岁、女孩七岁时换牙，「始龀」便成了童年的代称7、教数：9岁8、外傅：10岁，出外就学9、束发：束，捆，结之意古代男孩成童时束发为髻，因以「束发」为成童的代称，通常年十五岁始称成童古代年岁的别称《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉” 10、舞勺：男子13岁古代13岁的男孩学习的一种文舞11、豆蔻：女子13~14岁源自唐朝诗人杜牧诗《赠别》“娉[ pīng ]娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初” 12、及笄：指女子15岁语出《礼记·内则》“女子……十有五年而笄”

（3）谈一谈你对 与 的认识【设计意图】加深学生对二次根式性质的理解5．总结反思（1）你知道了二次根式的哪些性质（2）运用二次根式性质进行化简需要注意什么（3）请谈谈发现二次根式性质的思考过程（4）想一想，到现在为止，你学习了哪几类字母表示数得到的式子说说你对代数式的认识．6．布置作业：教科书习题161第2，4题五、目标检测设计1． ； ；【设计意图】考查对二次根式性质的理解．2．下列运算正确的是（ ）ABCD【设计意图】考查学生运用二次根式的性质进行化简的能力．3．若 ，则 的取值范围是 ．【设计意图】考查学生对一个数非负数的算术平方根的理解．4．计算: ．【设计意图】考查二次根式性质的灵活运用．二次根式数学教案【篇4】一、说课内容：北师大版教科书二年级下册第二单元，混合运算的第二节《买鲜花》

这一环节中我采用了“点一个字，就把它读出来并组词或说几个句子”来巩固生字，效果应该会更好这节课也有不足的地方：在这节课中我是借鉴别人的教学设计，究竟是为了模仿还是借鉴如果一味的把别人的教学设计的种种环节，甚至是每一句话，每一个词都照搬到自己的教学中来，不但不会见效，反而还会事倍功半老教师常常会说：备课不仅仅是备课本，备教参，更重要的还要备学生不是任何一种教学模式都适用于任何一名学生作为教师，我们应该针对孩子们不同的接受水平以及已有的知识能力，努力为他们营造轻松愉悦的学习氛围，我以后要多加锻炼，多加学习，来弥补自己的不足之处小学一年级语文《多对少》教学反思二 本课是一首对子歌，它将一些日常生活中常说常用的词语结成对子，引导学 生学会其中的汉字

和好朋友合作编个小故事5、指导写字“舟”6、寻找我身边的象形字小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案三 【教学设计】： 一、教学目标： 1、认识本课生字9个初步了解象形字的造字的特点，学习用事物的图像识记一些象形字2、正确朗读、背诵课文，积累部分词语和句子3、能发挥想象，创编造字儿歌4、感受中国汉字的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱二、教学重点、难点： (1)能用适合自己的方法学习本课的生字，并在课文的语言环境中准确认读(2)能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟读的基础上背诵课文三、教学准备： 多媒体课件、生字卡片、田字格卡片 四、教学过程： (一)、旧知引入，揭示课题 师：在世界文字中，中国的汉字是一种最有特点的文字，每个字都有它独特的、可以理解的形状，写出来也很美，可谓是一件艺术品