他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的设计意图：深入探讨文章主题让学生真正读懂鲁迅四、作业运用“我看孔乙己是_____(概括其特点或性格)的人，因为文中_____(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写)，写一段文字，进行鉴赏九年级语文孔乙己教案篇3教学目标知识目标1理解、积累"阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩"等词语2理解文章的主题思想3体会小说精巧含蓄的布局能力目标1

②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理(这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定)第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理三、资料补充：①三味书屋：是清末绍兴城里著名私塾鲁迅12岁在这里求学，塾师是寿镜湖老先生

（学生可自由作答，能引入课文学习的正题即可）2、梳理剧情：《长亭送别》写莺莺、红娘、老夫人到十里长亭送别上京赶考的张生，莺莺是最重要的剧中人，据此可把课文划分为四个部分第一部分（开头至【叨叨令】结束）：赴长亭途中第二部分（承上至【四边静】之前）：长亭别宴第三部分（承上至“小生又生此念”）：临别叮咛第四部分（【一煞】至此折剧终）：长亭别后3、赏读曲词【端正好】全曲共六句二十五字，可要求学生先背诵，后作赏析提问：这支曲子在修辞上有什么特点是怎样渲染出剧中主人公的离愁别恨的（曲子句式既整饬又参差错落，前3个三字句构成对偶、排比后又各有一个四字句、七字句和五字句前四句一句一景，点明送别的季节，以景衬情

3、这么多的问题怎么办二、初读课文，整体把握1、教师范读课文，边听边思考：课文写了一件什么事2、同学们自由读课文，注意要读准字音3、指名读课文，注意要帮助订正4、梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题第二课时一、再读课文、理清文章脉络1、出声读课文，思考文章主要内容2、用自己的话，按一定顺序说一说，课文讲了一件什么故事3、出示句子：一起来读读这句话是孩子无心的承诺吗(不、这是——)出示：这是人类最无私纯真的诺言什么是诺言能给它找个近义词吗你觉得该怎么读好这句话自己试着读，指名读，齐读现在，你最想知道什么从哪里看出男孩的无私、纯真，请大家再用心地读课文，找出你感动的一处