培养学生谋篇的能力在英语书面表达中占有重要的位置但是谋篇能力的提高不是一日之功，它需要不断的积累对于学生而言，能正确运用简单句和连接词是非常重要的在平时的教学中，我发现很多学生连最基本的简单句五种基本句型都不会用，更谈不上使用连接词使自己的写作具有逻辑性和流畅性学生写作主要存在下列几个问题：1时态和语态的错误2用词错误3 词形变化错误4句子结构错误5布局谋篇的失误针对上述情况，萌发了上一节英语基础写作课的想法通过这节课让学生能掌握一些基本的简单句的五种句型结构，一些连接词和学会尝试使用复合句，并复习巩固平时积累的有用的句型最后分析两篇学生的习作，让学生谈谈看法2)学生分析中学英语书面表达字数要求不多(70词左右)，开放度不高(情境已经通过中文或图片给出)，因此学生对书面表达构思不够重视，轻视审题，不假思索，信手就写，甚至逐句翻译，致使作文的信息点叠加在一起，句与句之间逻辑联系不紧密，从篇章上来看作文缺乏层次和结构

3课文也把星星写得很美我们一起来看看(出示第二自然段文字) 4大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听5指名读6谁来说说他读得怎样(指名试着评评) 7齐读这一段，读出对星星的喜爱(出示星星图，情境读) 8出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多9小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊你们喜欢着大自然的景色吗(听课文情境读，学生闭眼想象) 10我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗(四)拓展练习 1课件出示羊群图2小朋友们，这图上画的是什么啊3

法院认为，李某在扶梯上快速行走，有违“禁止行走或奔跑”的乘梯安全须知，并且在行进过程中，未尽注意义务将石某手机碰落，存在过错，遂判决李某赔偿石某手机维修费李某向法院提起再审，最终法院经审查驳回其再审申请近年来全国多地已取消“左行右立”的倡导转而提倡乘坐扶梯时禁止行走或奔跑“左行右立”为何会被叫停存在哪些安全隐患为何不再提倡“左行右立”长期误用损扶梯 长期单侧站立容易造成扶梯损坏，全体乘客集中在扶梯一侧，会加重单侧承重负荷，导致部件受力不均，进而加速设备磨损、老化与损坏上下走动不安全 首先，电动扶梯每级阶梯的高度远高于普通步行楼梯人们在扶梯上行走，很容易踏空或被绊倒，行走过程中也容易挤碰到其他乘客，导致意外发生

早晚读的时刻，教学楼里回荡着你们朗朗地读书声，是那么优美动人；晚自习时间里，寂静的校园只闻蛙鸣虫唱，透射出明亮灯光的教室里，是你们专心致志刻苦学习的身影；白天的课堂，你们神情专注的脸庞，渴求收获知识的眼睛，时而静，时而互动，时而喧闹，你们的学业在你们良好的学习品行的引领下，成就丰硕的成果记得吗两年前为了地生中考，你们全情投入，在松湖校园里挂起自信中考的风帆两个月前，你们的体育中考，因你们的顽强拼搏，在松湖大地上再次书写你们的自信与刚强当百日誓师大会拉开中考奋斗的帷幕，当我悬出中考倒计时牌，你们的脚步更加沉稳，你们的内心更加坚毅，虽然你们嘴里还含着没有来得及吞咽的早餐，但你们的课堂更加丰盈而有效，虽然中考刚刚结束，但我深信，因为你们的踏实努力，中考一定会获得优异的成绩，祝福你们