)生1：我们可以分小组来照顾这些花草和小动物，采用值周或值日的形式，专门用一个本子记录下时间和照顾详情我建议每个同学都参加，这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们热爱生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼动手能力(建议可行，同时又说明了其中的好处)生2、3：你的建议非常棒，我们支持你(请求支持成功)3角色扮演完成后，交流总结：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么明确：交际的对象不同，使用的语言、语气也不同比如说服家长，语气可亲昵、随便些;说服同学，语气可亲切一点、有号召力一点;说服校长，语气则要庄重一些，有理有据解决的问题难易不同，所做的准备也应不一样如说服妈妈答应自己养小狗，可跟妈妈说清自己的要求，自己为什么想养狗，养狗有什么好处，自己对养狗做了哪些准备等

六月，已是盛夏池中的荷花、荷叶、莲蓬，相依嬉戏;微风轻抚，它们也集体卖弄起傲人的身姿阳光闪烁在被微风轻轻泛起的浪尖，不停地跳跃着，着实惹人喜爱望天与云被完美地移植到了池里，蓝得深邃、白得轻盈泰戈尔曾说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这说明人活着，就要活得轰轰烈烈;死，也要死得其所天才源于拼搏德国最伟大的音乐家、钢琴家贝多芬，是维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”，但他却饱受摧残贝多芬一生坎坷，没有建立家庭二十八岁时听力衰退，晚年失聪，与人交谈困难但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治理念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下了不朽名作《第九交响曲》

注意要读准字音2、下面老师请几位同学来分段读课文，其他同学认真听，看他是否读准了字音①开火车读课文（纠正字音）②谁愿意说说课文都写了什么呀（课文写了荷花的样子，作者把自己想象成荷花）3、作者不仅写了荷花的样子，还把自己想象成了一朵荷花看来同学们都读懂了课文的内容①接下来老师请同学们再来读一读课文，边读边画出你喜欢的句子，反复读一读，可以和周围的同学互相读一读，也可以读给周围听课的老师一会儿我们再交流交流②老师发现有些同学表情特别美，一会儿咱们要比一比，谁读的时候表情美③你喜欢哪一句，谁愿意把你喜欢的句子读给大家三、潜心品读，领悟语感1、还有这么多同学想表达自己对荷花的喜爱，等一会儿老师还会给你们机会的，看来全班同学都非常喜爱作者笔下这一池的荷花

美林、泰诺林退高烧比较好如果孩子发烧达385度以上用美林退热比较快，如果38到385之间用泰诺林比较好如果是低烧这两种都不要用，用一般的退烧药就可以像一般酚黄那敏等宝宝感冒药也都有退热效用的发烧38度应该捂汗还是散热2 正确对待发烧 针对退烧这件事情，民间确实流传着几种方法有人说用被子捂，有人说喝碗姜汤，有人说用热水泡脚等等根据以上说法，总结到精髓，那就是发汗而另一种方式就是通过物理降温进行体温控制，如湿敷降温，在患者额头上敷一条湿凉毛巾，经常更换;或采用酒精擦浴方式，用25%~50%浓度的酒精擦拭身体，通过其蒸发带走人体热量，理念就是将身体的热散发出去发烧实际上是人体的“大扫除”行为