；Its和已学的服饰）选择自己喜欢的衣服编短话这一环节不仅复习了前一单元所学的主要内容，还能引出下个环节Guessing game其目的在于激发学生上课的激情，让学生在玩中学接着是创设一个情境，我有一个魔术表演，将学生带入今天所要学的内容当中，杨玲的魔术表演然后通过听，说，读三方面来整体感知对话，以及处理对话中的重难点在读的方面采用不同的朗读方式来操练例如男生女生分角色朗读，跟在电脑后面读，齐读等最后是通过学生展示来检测学生有没有掌握本堂课的重点，并给与评价当然我也发现了一些不足之处和值得改进的地方1、教授单词时没有注重单词的拼读，给人感觉就是一带而过2、有几张课件不是很合理，比如在变魔术的时候，课件上文本显示的是变完魔术后的颜色

甲状腺在人体各种激素的平衡中起着非常重要的作用促进甲状腺激素分泌，提高人体生长速度如果甲状腺出现问题，内分泌系统就会紊乱，导致各种疾病的到来因此，平时应注意对甲状腺的保护当我们的甲状腺有问题时，我们的身体会发出什么“信号”常做这2件事，预防甲状腺疾病甲状腺位于颈部，属于内分泌器官它在调节体内能量流动速度、制造蛋白质、调节体内激素平衡等方面发挥着关键作用甲状腺出问题身体有哪些症状首先，头发脱落很多女性每天梳头时，会发现自己的梳子上留有头发，或多或少如果有脱发现象，甲状腺很可能有问题甲状腺激素分泌过少会影响头发的生长周期，导致脱发如果长时间严重脱发，最好去医院检查甲状腺当然，随着年龄的增长，一些脱发可能是由肾功能不全引起的

缓解后需要坚持巩固和维持治疗高危患者有条件可以做干细胞移植合并Ph1染色体阳性的患者推荐联合酪氨酸激酶抑制剂进行治疗4慢性粒细胞白血病治疗 慢性期首选酪氨酸激酶抑制剂(如伊马替尼)治疗，建议尽早且足量治疗，延迟使用和使用不规范容易导致耐药因此，如果决定使用伊马替尼，首先不要拖延，其次一定要坚持长期服用(接近终生)，而且服用期间千万不要擅自减量或者停服，否则容易导致耐药加速期、急变期通常需要先进行靶向治疗(伊马替尼加量或者使用二代药物)，然后选择机会尽早安排异体移植5慢性淋巴细胞治疗 早期无症状患者通常无需治疗，晚期则可选用多种化疗方案，例如留可然单药治疗，氟达拉滨、环磷酰胺联合美罗华等化疗新药苯达莫司汀、抗CD52单抗等也有效

想乘着这股春风出去放风筝吗在放风筝时的心理感受2、质疑：理想的风筝是什么样的为什么叫理想的风筝……(板书：理想的风筝)二、检查预习，顺情引导1、请学生带着疑问轻声读课文，读准字音，读通句子，在不懂的地方做上记号2、默读课文，思考：课文主要讲了什么事可以分成几部分怎么分并记录下自己的疑问课文主要写“我”回忆李老师心酸执教，春天放风筝的情景，表达了对老师深深的怀念之情课文可以分成三部分：第一部分：(1——3)每逢春天到来，“我”就会不由自主地想起刘老师放上天空的风筝第二部分：(4——9)回忆刘老师的为人和他放风筝的情景第三部分：(10——11)写“我”对分别近30年的刘老师的怀念之情3、学生再次默读课文，感知课文内容和文章脉络