其实这份礼物就藏在我们的课本104页，赶快把书翻到这一页吧2、我们都是学习的小主人，书得自己读注意，碰到不认识的字我们怎么办（生汇报）这些办法都非常好补充一点，碰到难读的句子也要记得多读几次哦听明白了吗那赶快把书拿起开始读书吧３看来小朋友确实都是学习的小主人，书读得可真好小雪花也被大家认真的读书声给吸引过来啦，你看他们飘啊飘啊，就飘到了我们的一（2）班，它给我们带来了生字宝宝，想和生字宝宝交朋友吗（生字宝宝只会和认真的小朋友交朋友哦）看，它们出来了（课件出示带有拼音的生字）指名读—跟读—全班齐读如果把拼音去掉，你们还会读吗（成功是给有准备的人的，我们先自己练习读一读）（３）同学们都和生字宝宝交上了朋友，这些生字宝宝又欢欢喜喜地把它的词语朋友带来和大家见面了，你们认识吗

我们一定要把握好自己的青春，莫要白了少年头，空悲切同学们，青春无悔，让我们一起书写青春吧遵章守纪国旗下讲话稿（精选篇15）尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：朋友，你与我之间的相处已经是1300天了，你还记的，你与我之间的约定吗不错，哪怕是在天涯海角，也要永远记住我，因为，我们是好朋友风啊，你听见我的呼叫吗山啊你听见我在位你呐喊吗朋友啊，你听见我的心跳在加速吗我每一夜的晚上都在梦见，思念着你还记你与我相遇的时光吗那，我在茫茫人海的同学间遇见你你总是很亲切很友好的与同学相处，同学们很喜欢你你那耀眼的眼瞳里隐藏着滚滚火焰，那是你的热情吗你的热情，有时使我措手不及，不知是回报你的微笑，还是回报一句句动情的语言

在教学生成中，学生可能对这些字词比较生疏，多读几遍利于加强巩固)2、师：音正字顺之后，分角色朗读第二和第三自然段，其中有三个人物角色──太子丹、荆轲和樊於期;其他同学注意找出其中的文言现象分组找出被动句、古今异义文言现象(课堂生成问题设想)学生分角色诵读时，如果忽视诵读技巧，可立即点拨指导比如“樊将军仰天太息流涕曰：‘吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳’”，“仰天太息流涕”六字，读时，一字一段，一词一顿，音量要大，语速要缓，重音落在“仰天太息”四个字上，教师可示范诵读比如“樊於期偏袒扼腕而进曰”，诵读“偏袒扼腕”时可指导学生加上肢体语言学生诵读时，由于个性不同，感情表达各异这个环节一定要突出教师的示范诵读作用，并选择善于感情表达的学生朗读以渲染气氛，加强对全体学生的文学美熏陶

”清代名医黄宫绣亦云：“何首乌，诸书皆言滋水补肾，黑发轻身，备极赞赏”凡是肾虚之人头发早白，或腰膝软弱、筋骨酸痛，或男子遗精，女子带下者，食之皆宜补肾的中药 12、芡实性平，味甘涩，有益肾固涩、补脾止泄的双重功效《本草经百种录》称之为“脾肾之药也”《本草从新》亦说它能“补脾固精”《本草新编》中还说：“芡实不特益精，且能涩精补肾，与山药并用，各为末，日日米饭调服”凡肾虚之人遗精、早泄、带下、小便不禁或频多者，宜常食之补肾的中药 13、冬虫夏草性温，味甘，有补肾和补肺的作用，是一种平补阴阳的名贵药材其功效主要来源于虫草素，虫草素能补益肝肾如《本草从新》说它“保肺益肾”《药性考》亦云：“虫草秘精益气，专补命门