(3)邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐四、研读课文感悟人物1、课文中讲到了哪两个人板书用别针刺邮票的人和阿切尔2、默读课文，用横线划出描写用别针刺邮票的人的句子，用波浪线划出描写阿切尔的句子3、交流研读描写用别针刺邮票的人的句子(1)圈出描写动作的词理解什么叫求助(2)用上其中一些重要的动词用自己的话说一说这个人是怎么解决裁邮票没有小刀这个问题的(3)取下胸前的校徽，拿出事先准备好的邮票纸，模仿这个人刺好一个个小孔，轻松撕邮票的过程随机出示生字卡片“撕”，体念用手撕的感觉(4)从这个人的这番举动当中，你感悟到了什么板书善于动脑思考(5)指导朗读重要语句4、交流研读描写阿切尔的句子(1)阿切尔被那个人的举动吸引住了

这么多年了居然又吃到了”发现零食缺标注信息店家不出示 虽然很高兴吃到这种怀旧零食，但部分眼尖的顾客却发现，这些货架上的零食“有几种上面连生产日期都没有”“虽然看着都还行，就怕万一吃出毛病来” 记者发现，这家店里包括“劲凉兔奶糖”、“熊猫丹”、“中华丹”、“蜜桃味果”、“如烟口香糖”、西瓜口香糖等在内，共9种食品的独立包装上都标注生产日期“见合格证”或“见外包装”，但外包装上并未显示生产日期，店家也未出示合格证其中一款话梅味软糖的包装上，标注的信息中压根儿就没有“生产日期”这一项一款硬质糖果的玻璃瓶包装上则是只印有“漂流瓶，生产日期：2015年4月10日”字样，再无其他食品相关的任何信息一名女性员工告诉记者，店内的所有商品都有生产日期，只是有的印在了包装箱上，不方便在店内展示

教具准备：几何图形挂图，每位学生一个学具袋教学设计：一、创设情境，引入新课1、师：小朋友们，你们喜欢变魔术吗今天老师带来了一些图形朋友，它们也会变魔术，你们想看吗请看变、变、变（教师边操作把图形拼成房子、汽车、人等）2、谁已经认识它们了，请介绍一下3、揭题：这节课，我们就来研究这些有趣的图形板书：平面图形的认识二、动手操作，探索新知1、图形特征的认识（1）师：现在我们来帮这些图形按形状不同分分家好吗（2）学生讨论：怎么分（先独立想想，再小组讨论一下）（3）指名上台分，并汇报：分成几类怎么分说说看，为什么这么分你能给它们取个名字吗为什么叫它这个名字（板书：长方形、正方形、三角形、圆）2、观察发现，感知“面在体上”

15、重阳节，特送你重“月”，重起来的月就是“朋”，愿你好友遍布五湖四海，贵朋来自四面八方，祝你重阳节快乐，与挚友们一起登高畅饮吧16、九九八十一，好运全部送给你不管三七二十一，幸福将会纠缠你重阳节到来之际，为你奉上真诚的祝福，愿你登上人生的最高峰，事事都成功17、思念如一叶扁舟，在岁月的长河中漂流，划过一年一年一天一天记录点点滴滴，丝丝缕缕，到重阳节那天，一触即发祝重阳节快乐18、秋就是一个多思的季节，牵系着想你的心灵窗前风干的落叶是记忆的书签，是整个秋天的精美收藏，我沉醉在诗的意境里，把对你重阳的祝福埋藏在心灵深处19、丹桂尚且香留枝，又有菊芳绕蝶翅