2、通过反复朗读诗歌，体会诗人爱国情感3、学生体会诗人情感，激发爱国之情，树立积极的人生态度和正确的价值观二、教学重难点1、教学重点：理解诗中的意象，体会诗人的思想感情2、教学难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美三、教学方法朗读法、小组合作讨论法、多媒体教学法、情景法四、教学过程（一）创设情景，导入新课引言导入：上个世纪70年代末，面对刚经过的十年__，遍体鳞伤的祖国，青年诗人舒婷创作了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，抒发了强烈的爱国情感，真挚而浓厚下面就让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感吧（板书标题）（二）初读课文，整体感知1、听朗读录音，注意语气语调以及情感抒发2、学生自由朗读，注意诗句的轻重音、节奏

《公民道德建设实施纲要》为我们指明了方向：夕阳的幸福要朝阳的回报，让我们用一颗真诚的敬老之心、感人的助老之行影响全社会，使所有的老人都“老有所乐”作为一名农村的孩子，我亲眼目睹一幕幕敬老爱老的动人场景，隔壁的王大爷是一位五保户，我的妈妈时常照顾他，送吃的，做穿的一开始村里人都说我妈傻妈妈总是笑着说：对待自己的老人要好，对待身边的老人也要好慢慢的在我们村掀起一股敬老爱老的风气更令人可喜的是，现在村里六十岁以上都有补助，这难道不是体现国家敬老爱老的表现吗然而，社会上有些不懂反哺之恩的人，却做出一种令人不齿的行为父母老了，他们把父母当成了包袱，随意扔掉甚至出现了虐待老人的现象真令人心寒啊同学们，当你看见那街头蜷缩的身影，难道你会熟视无睹吗

小编精心整理《山雨》六年级上册课文教案，希望这份《山雨》六年级上册课文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多《山雨》六年级上册课文教案资料，在搜索框搜索《山雨》六年级上册课文教案（篇1）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重难点：读懂课文，在感受山雨的韵味中学习作者用联想和想象来表达感受的方法教学计划：一课时课时一教学内容：引领学生读通课文，感受作者对山雨的喜爱，学习作者独特的表达方式

接着我闻了闻大蒜的味道，有一股酸酸的感觉然后剥了表面的衣服，看了看它的样子，是像圆溜溜的球一样最后我拿着一个小碗倒水进去，准备开始实验了第一天早上，看见它一点变化也没有，我心想：是不是泡的时间有点短再等等吧到了晚上我又看了看，还是没有一点变化，我想：明天它一定会长大的到了第二天早上，我迫不及待地又跑去看了看，还是没有什么变化，心想：它不会是坏了吧这时妈妈对我说：“你要有耐心就能看到它的变化”听了妈妈的话，我只好乖乖去学校了到了晚上，我发现大蒜终于长出了嫩芽，我开心极了过了几天，大蒜的嫩芽长得又长又细，我兴奋地说：“嫩芽终于长大了” 这件事让我明白了一个道理：我们要耐心观察才能看得出来事物的变化