不用老师去灌输，而是在潜移默化的渗透中去影响) 4观看《狮子王》动画片段5、这些书本里的蚂蚁可爱吧，让我们加入它们的行列中，一起游戏，把我们生活 中的所见所闻所感所获记下来，也可以大胆创造，编写出你独特的童话故事，和大家共 同分享快乐与甜蜜(自由写作) 活动一：根据蚂蚁的图片，发挥想象，进行创作活动二：根据提供的情境，发挥想象，编写故事情境一：叶子 情境二：大树 大河 月亮 山洞 蚂蚁 小白兔 猴子 (课后交流点评) (设计意图：学习语言的目的在于应用语言激发想象、拓展延伸都是从课堂走向 生活，由知识转为实践，为学生创造性思维的发展提供了一个广阔的空间，从而实现阅 读创新) (五) 、课外拓展，不断延伸

简介： 冬季气候寒冷，对越冬贮存的蔬菜，一时保管不好会受冻对这些受冻的蔬菜怎样食用呢下面介绍几种处理的小窍门  冬季气候寒冷，对越冬贮存的蔬菜，一时保管不好会受冻对这些受冻的蔬菜怎样食用呢下面介绍几种处理的小窍门冻土豆食用前先将受冻的土豆放在沸水中烫3~5分钟，取出，去皮切好即可做菜用，或将冻土豆洗净后，蒸焖至五成熟时取出，切丝或炖或炒冻萝卜不可用热水泡洗，否则会使营养素损失很多而应先将冻萝卜浸泡于冷水中05~1小时，待冰融化后再洗净如果炒菜，要用急火快炒；若做炖菜，可将萝卜切成细条，在汤煮沸时下锅烹制；如果做饺子馅，将萝卜切成细条与凉水一同下锅烫煮，待萝卜条煮至七分熟时捞出备用

鼓励学生互相交流在全班面前，学生之间互相交流六、小结：愉快的音乐之旅就要结束了让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）彼得与狼语文教案（篇4）活动目标:1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感活动准备:背景图片、人物图片、音乐CD活动过程:一、简单介绍故事背景1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话听这个名字，知道是什么意思吗这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事二、交响童话：彼得与狼1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了

①an=4n+l/n；②an=4-(1/3)m；③an=(-1)n/3n；④aan=-2；⑤an=n；⑥an=(-1)n(2)课本练习1，26探究性问题设计研究性学习的思考题提出问题：芝诺悖论：阿基里斯是《荷马史诗》中的善跑英雄奔跑中的阿基里斯永远也无法超过在他前面慢慢爬行的乌龟，因为当阿基里斯到达乌龟的起跑点时，乌龟已经走在前面一小段路了，阿基里斯又必须赶过这一小段路，而乌龟又向前走了这样，阿基里斯可无限接近它，但不能追到它假定阿基里斯跑步的速度是乌龟速度的10倍，阿基里斯与乌龟赛跑的路程是1公里如果让乌龟先跑01公里，当阿基里斯追到O1公里的地方，乌龟又向前跑了001公里当阿基里斯追到001公里的地方，乌龟又向前跑了0