”出示单词：ne_t to, near, behind教师利用三个例句结合图片理解ne_t to, near, behind(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置(5)Let’s try 教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容(6)教师出示对话内容，请学生听录音，回答问题，然后朗读对话(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3Consolidation and e_tension(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置(2)Let’s wrap it up 根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词教师帮助学生总结

聚焦健全公民权利和政治权利保障机制，行动计划明确，进一步提高全过程人民民主的制度化、规范化、程序化水平，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，依法保障人民享有广泛的权利和自由加强人权法治建设，确保尊重和保障人权在立法、执法、司法、守法全链条、全过程、全方位覆盖在环境权利保障方面，行动计划指出，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实施生态环境法典，健全生态文明制度体系坚持生态惠民、生态利民、生态为民，维护生态安全，推动绿色低碳发展，如期实现碳达峰目标，建设美丽中国、促进人与自然和谐共生在平等保障各类群体权益方面，行动计划强调，保障少数民族、妇女、儿童、老年人、残疾人平等参与、平等发展的权利，防范和反对各种社会歧视

川味观是一家以经营川味火锅为主的餐厅，经过十几年的经营，川味观在杭州已经有了11家分店可能很多喜欢吃辣的朋友们，都曾经是这家餐厅的座上客在川味观火锅火热的背后，它的厨房和前厅，是否规范有没有见不得光的秘密呢暗访记者以打工的名义，对位于杭州胜利河美食街上的川味观的古水店进行了卧底调查口罩手套全没有服务员配菜不洗手 在川味观消费密探应聘的是服务员，餐厅经理告诉密探，餐厅的工作主要包括点单、传菜、收桌子、端餐盘等一系列内容而消费密探第一份工作是传菜但在传菜过程中消费密探发现的卫生问题，却让人担忧在川味观这家门店，记者发现每到饭店人手不够的时候，服务员就要来帮忙配菜，而在配菜之前也是不用洗手的有时为了方便配菜，配菜单甚至直接放到了菜品上

2、 Introduce your bedroom to your classmates第二课时Teaching Aims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：Are you KittyYes，I am/No,I am notTeaching Importances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教学难点)Are you KittyYes，I am/No,I am notCultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语