3评选最佳学生，颁发小奖品【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪】二、揭示课题，范读课文1揭示课题在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观2板书课题：我们的民族小学3教师配乐范读【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》配乐，可以引领学生进入情境】三、自学生字新词，试读课文1顺势切入，初读课文

” 杨宁设计并牵头制作的由201颗海派绣球组合成的“绣球龙”大型装置艺术受访者供图 这一做就是三十年为了“做深、做好”，杨宁这个“理科生”特地前往清华美院进修、学习专业的设计创作，并考取了国家一级/高级技师等专业职称，甚至走遍全球30多个国家的100多座城市汲取多元文化和跨界创新的灵感“在这个过程中，我也明确了自己对绣球艺术的深深热爱，直到今天，我一拿起针线去绣制，内心就感到无比宁静和幸福” 有了深厚的专业技能与广博的视野支持，在杨宁的手中，绣球在上海完成了超乎传统想象的蜕变它可以是一朵绽放的绣球花，可以让凡·高的“星空”萦回流动，可以呈现逼真的竹编效果，也可以将国内外城市地标融入几何纹样成为“友好使者”…… “当你所见所学所思积累得足够多，灵感就会自然‘溢出’，可以将很多看似不相干的元素进行融合创新，实现传统风格与现代审美的糅合、中国风与国际范儿的对接

教学内容：p87-90教学目的：1进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程2认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表3能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测教具：统计图教学过程：一、说一说，认识条形统计图1出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么2出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的引导学生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总

生活中大家没事时都会拍一些照片，记录自己的美好生活状态，而在一些我们不经意间拍下的一些照片，仔细看过之后,会发现这些照片有许多的恐怖之处，而这些又无法用科学进行解释，下面就为大家盘点一下，被网友评出的10大恐怖照片，全世界最恐怖的照片胆小请勿入10大恐怖照片 1、恐怖毕业照 2、白衣女孩 3、女孩背后的皮靴 4、微笑狗 5、教堂中的女孩 6、无腿的女人 7、车祸现场 8、聚会中的小孩脸 9、守护天使 10、车窗倒影 1、恐怖毕业照 网上很火的一张日本学校的毕业照，有人在仔细观察照片之后发现第二排最左边的女生它的头很奇怪，好像不是她的而第三排最左边女生左下角的头发像是被什么东西给撑起来一样，而且当时拍摄的时间是中午，但地上的影子长短却很是奇怪