⑴、钢笔比毛笔少了（ ）元⑵、毛笔是（ ）元3、小结：解答分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位“1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算二、新授课1、教学补充例题：水果店运来了一些苹果，已经卖了36千克 ，还剩下20千克，水果店运来了多少苹果（1）卖了 是什么意思应该把哪个数量看作单位“1”（2）引导学生理解题意，画出线段图（3）引导学生根据线段图，分析数量关系式：运来苹果的重量－卖了的重量=剩下的重量（4）指名列出方程解：设运来苹果X千克x－36=202、教学例2（1）出示例题，理解题意（2）比航模组多是什么意思引导学生说出：是把航模组的人数看作单位“1”，美术组少的人数占航模组的 （1＋）（2）学生试画出线段图

真心希望大家都能成为后者，树立强烈的竞争意识，正视竞争，勇于竞争，努力成为社会竞争力强的人要成为一个社会竞争力很强的人，必须从两个方面努力一方面要努力把在校园里学到的知识和素质转化为在实践中工作或者创业的能力其实我们应该是能够“做事”的另一方面，要把这种能力转化为自己的人生价值和社会价值，这就需要以正确的人生态度处理好自己的社会关系，处理好个人追求和社会需求的关系，在协调这些关系的过程中，找出自己的目标取向、自己的空间、自己的位置来实现自己的人生价值其实这就是做“人”我想向同学们强调的`是，要想在激烈的社会竞争中取得成功，“做人”比“做事”更重要，因为如果“做人”不好，“做事”的方向就会偏离，“做事”的能力就会更强，做出来的东西大部分都会很别扭很糟糕；如果“做一个好人”能够为他人、团队、单位、社会提供正能量，那就为自己创造了一个良好的“做”环境，为不断进步和成功奠定了坚实的基础

在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居…… 只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论： 这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片，…… 通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升2、训练是双向互动的交流过程 孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话示范和模仿是一个很好的方法，比如： 玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿

学习雷锋精神国旗下的讲话（精选篇21）各位老师、同学：大家好我的演讲题目是雷锋精神之“钉子”精神雷锋曾说过这样一句话：“自己活着，就是为了使别人活得更美好”大家知道什么是雷锋精神吗雷锋精神内涵包括奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神和艰苦奋斗精神，我今天要重点讲的便是“钉子”精神雷锋是我学习的楷模，他日记中写道：“有些人说工作忙，没有时间学习我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上，也要学习这种精神