三、巩固练习，应用平均数1、书本练一练(课件逐个出示笔筒)第1个笔筒有( )枝，第2个有( )枝，第3个笔筒有( )枝怎样移动笔筒中的铅笔，找到平均每个笔筒有多少枝铅笔(课件动态显示移多补少的过程，然后逐步变化为条形图)我们也可以用条形统计图来表示，这样更直观(显示移的过程)交流：当然，你还可以怎样来解决这个问题(求和平分)如果用求和平分，怎么计算综合算式2、第一题出示丝带图，提问：这时你能用移多补少的方法一下子找出它们的平均数吗估一估，平均长度到哪儿想一想，应该在多少厘米到多少厘米之间(平均数在最小数和数之间)算一算，让学生独立列式解答，再交流提问：如果每条丝带都增加1厘米，平均长度会有什么变化

②同学们知道的可真不少法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗初读感知①学生自由读课文，注意读正确，读通顺a．请学生选择自己喜欢的方式读，遇到生字新词圈起来，多读几遍b．同桌互相听读课文，读准字音，读通句子②检查自学情况a．出示生字词卡片或展示生字词课件，检查认读情况b．指名分段读课文，师生评议③说说课文讲了一件什么事朗读感悟①学习第一自然段a．学生自由读课文第一自然段b．相互交流知道了什么c．你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗②学习第二自然段a．学生自由读课文第二自然段b．让学生当小小讲解员，说说“我”的试验是怎么做的先说给同桌听听再请两三名泩说给全班同学听c．说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由

全文运用举例子十多处，其效果亦可简言之：有力三，本文虽为说明，但推出成语方阵，组成一道语言典雅的风景线且看异国他乡安家落户为所欲为物竞天择……在语文课上赏玩美的语言风景是干自己的本分语文课姓语，说明文概莫能外四，生物入侵系大话题，科学原理（知识）既有现实针对性，又有普及紧迫性课文全举外国例，说外国情，不涉中国一言，不免有隔岸现火或远水不解近渴之疏离有此缺口亦妙，我来补之，补之以本国我土入侵状貌 ，将课文内容简缩例子化，与鲜近新材料相并有机整合，由远而近，由人而我，激发虞思，培养科学精神，涵养情感态度价值观【教学设计】一、导入——咄咄怪事（PPT展示）老师现在和大家一起分享我看到的一则新闻：一个老人到一家诊所就诊，讲了一件咄咄怪事，他在自家鱼塘捧水洗手，冷不防从鱼塘里跳起一条鱼咬到他的中指，并且死死咬住不放，他吓坏了，把鱼弄死，死鱼才松了口，就立马来诊所诊治

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