而日本人恐惧不确定性，担心海外企业突然服务断档、撤资跑路，表面却依然一团和气，客气表示“要内部讨论一下”，但这一等可能就是一年“既然看不清空气流向，最安全的做法就是什么都不做” 日本人喜欢开会，到了凡事必邮件确认、小事必开会的地步如何解决低效问题，Tina的做法是“拥抱当地企业文化”日本从来不是高层拍板就能搞定一切，他们有一种“下克上”的传统说得直白些，在日本做生意，光靠产品好是不够的，还要知道怎么搞定人，得让合作企业关键部门的中层执行者都感到平衡和安心为了让合作方相信公司不会跑路，Tina在谈合同前先备好了第三方售后网点谈判时，直接把技术运维团队的资料、操作手册、培训体系一股脑摆出来，证明公司有一整套完善的本地化系统

最后交流汇报：①大树上有4只小鸟，又飞来1只，一共有5只小鸟②我看到树上有4只小鸟，又飞来1只，合起来就是5只，列式为：4＋1＝5（只）老师根据学生的回答出示：4＋1＝5（只）（二）合作交流，探索发现（1）老师导入：4加1等于5，你们是怎样算出来的我主要采用以下的教学流程：①让学生独立思考，自主探索②小组交流，探讨多种算法③全班交流，代表汇报学生可能有以下的说法：第一种：我是看图1、2、3、4、5数出来的第二种：我是数手指头或小棒算出来的第三种：我会心算第四种：我先数4只，接着再数1只，就是5只了第五种：原来有4只小鸟，又飞来1只小鸟，合起来就是5只小鸟，4和1组成5，所以4＋1=5（给予高度的评价）（2）对学生的回答，老师都给予充分的肯定；最后提出质疑：一道题有很多的算法，让学生说说最喜欢哪种算法

]4感受1千克和几千克(1)掂一掂1千克重的物品(2)掂一掂比1千克轻和比1千克重的物品(3)数一数,1千克苹果大约有( )个;1千克果冻大约有( )个;( )瓶矿泉水约重1千克;……[用手拎一拎感受有多重,并数一数有多少个,就是将抽象概念具体化,将1千克转化成具体的数量,帮助学生对这个单位的实际"大小"形成了较鲜明的表象,日常生活中也就可能正确运用他们进行估测或实测了老师质疑:为什么有的小朋友的1千克橘子大约有13个,而有的小朋友的1千克橘子大约只有6个 学生在体验中认识到同样1千克的物品,因为颗粒的大小,所以从个数上就有区别了](4)掂一掂2千克的物品(小组合作,两个人手上1千克的物品合起来就是2千克

由此开启了家乐福米业腾飞的新起点，同时也进一步加快了我们大兴奋勇前进、赶超跨越的步伐，进一步增强了我们实现追赶型、跨越式发展的必胜信心家乐福落户大兴，是对大兴人民的信赖，也是全镇干群以情招商的辛勤结晶我们将一如继往的精心组织、全力配合，把家乐福米业的建设发展当作我们共同的事业，把家乐福米业培养成为大兴的支柱产业，把家乐福米业打造成粮食行业的一面旗帜我相信，在区委、区政府的正确领导下，在社会各界的关心、支持和帮助下，在大兴人民的共同努力下，宿迁市家乐福米业有限公司必将如大兴这个名字一样，财源大进，兴旺发达最后，祝宿迁市家乐福米业有限公司兴旺发达、辉煌永驻，祝各位领导、各位来宾身体健康、事业顺达、万事如意