B: He/She isB: What isdoingA: He/She is活动四：趣味游戏Let's play──Can you guess请一位同学到讲台前，蒙上眼睛，叫台下的另一个同学说：I am全班同学齐问：What is he/she doing蒙眼睛的同学使用这样的句型：is (collecting insects)四、Consolidation and extension拓展一：练习：完成活动手册P52第1小题学生打开书，看表格教师播放录音，学生完成表格教师请学生订正答案教学目的：加强学生书写练习，巩固所学动词短语首先，请学生到讲台前表演动作然后，请其余学生完成表格,找出他(她)在干什么

2揭示主题：其实，20以内的加法排列有很多规律，下面我们就一起来探究，搭建起这部分知识之间的桥梁（板书课题）（设计意图：创设生动有趣的情境，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还为整理复习下面的知识铺路搭石）活动2【讲授】师生合作，自主构建评论活动一：先复习和是6的算式师：谁能按照一定的规律说出和是6的算式生不能完整说出，教师这时组织学生小组讨论，讨论后组织学生汇报学生可能出现三种情况：（1）可能出现各种算式遗漏的情况（2）0+6=6 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6（3）6+0=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6 0+6=6引导同学们发现，第一个加数逐渐增加，第二个加数随之逐渐减少，和不变

祝贺你们学会了许多的本领祝贺你们即将升入小学一年级也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名好学生今天为你们召开毕业典礼，我们的心情非常凝重，因为与我们朝夕相伴的小朋友就要离开了；此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到我们的幼儿园，看看你们生活过的`地方，看看教育你们的老师们，我们期待你们回来向老师汇报你的优异成绩今天你们毕业了，我代表老师们祝福你们，愿你们永远健康、快乐再见了，亲爱的孩子们老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们早日成为栋梁之材最后我还要感谢家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，祝各位家长朋友们工作顺利、全家幸福

2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw并做画画的动作最后问：Can you draw引导学生说：Yes, I can或Me, too在此基础上，初步渗透动词短语教师继续说：I can drawI can draw a fish引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures