初三年级的工作历来是学校诸多工作中的重中之重，初三学生的课业负担也是所有年级中最为沉重的但是初三年级的老师与同学们做出了极大的努力，克服了诸多困难，取得了优异的成绩刚结束的全市初三毕业生升学考试，论成绩，我们联合中学的全体师生可以很自豪地说：我们创造了联中历史上的又一个辉煌：我们在当年升初一时走掉38位尖子生的情况下，共有16位同学达省扬高中一档线(其中有2名同学被强化班录取)，还有14位同学达省扬高中二档线，可以自费进入省扬高中就读，合计达到30人另外还有20名同学达到普高重点班分数线为此，请允许我代表学校党支部，校长室向初三的所有教师致以最崇高的敬意，向关心，支持，帮助初三工作的所有联中教职工表示衷心的感谢，向全体初三同学致以真挚的祝贺

中医讲的是望闻问切，会通过观气色、听声息、问症状、摸脉象，来判断人的身体状况，那么在“观”里面，就包括了很多，其中最常见的就是观察舌头的症状反应舌头是人体内不同器官的一面镜子，一旦某些器官出现问题，会通过舌头反映出来，健康的情况下，舌头的颜色为淡粉色，舌头的表面会覆盖着一层淡白色的舌苔，且还会附着小凸起的舌乳头；但是，如果身体出现一些问题，那么舌头的这些正常现象就会改变，这其实就是舌头在预警，并发出来的一些“求救信号”最常见的有五种问题舌，那么，这五种问题舌分别有什么表现呢又代表什么问题呢一、舌苔厚腻白舌苔厚腻白，常见原因为是胃火旺盛导致，这主要是患者的饮食不当造成的，比如经常吃一些油腻、重口味食物，以及饮食不规律导致的，患者还会出现消化不良、经常性胃痛、胃胀等症状

3、食用生姜：出现腹痛并伴随恶心等症状，可以食用生姜来缓解当然，也可以选择食用生姜茶和姜汁等既然出现腹痛时可以采取以上方法缓解疼痛，不过腹痛出现的原因一般与疾病等方面有关；比如常见的慢性胃炎等病症1、慢性胃炎：是腹痛的常见原因，主要表现有上腹部肿胀疼痛等症状，尤其是进食后情况比较严重大多数情况下，可以使用药物缓解2、消化性溃疡病：这种病症一般会有经常性、周期性反复发作的上腹部疼痛表现，大多数会持续几天以及更长时间该病症腹痛发作集中于春秋两季，在进食后即可缓解腹痛情况3、细菌性痢疾：该病症主要症状表现有恶心呕吐以及阵发性腹痛等表现，集中于左下腹部等位置发病也多见于夏秋两季，主要和饮食不卫生等有关

请把它画出来学生活动：进行独立思考、画图，然后观看教师的演示过程教师活动：用多媒体演示角的形成过程：一条射线OA绕端点O旋转到OB的位置，得到的平面图形──角、板书：角二、新授1、角的概念、(1)提出问题：从上面活动过程中，你能知道角是由什么图形组成的吗学生回答：两条射线、(2)角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边、(如下图)2、角的表示学生活动：阅读课本第137页有关内容，了解角的表示方法教师活动：讲解角的不同表示方法，着重讲解一个顶点有多个角的表示方法请用适当的方法表示下图中的每个角学生活动：请一个学生板书练习，其余学生独立练习教师活动：巡视学生练习情况，给予评价，对多数同学作出肯定评价学生活动：阅读课本第138页思考题，进行小组交流，获得问题结论教师活动：参与学生交流，并用多媒体演示平角、周角的形成过程，启发引导学生对问题进行探索，并对学生讨论结果进行评价答案：分别形成平角、周角3、角的度量、教师活动：指导学生阅读课本P138页内容，讲解角的度量方法及度、分、秒的换算三、巩固练习1、课本第139页练习、2、计算：(1)4839+6741(2)90-781940(3)2230 (4)176523、此：此练习由学生独立完成，在练习过程中充分地进行小组交流以解决练习过程中的疑难，教师巡视过程中对个别学习困难的学生及时给以答疑解惑，并请学生板书后再讲评、3、想一想：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度