)2引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数3数学游戏教师事先准备好卡片，以同桌为单位开展游戏活动游戏规则：一位学生取一位数，另一位学生取整十、整百或整千数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确三年级数学小树有多少棵教案格式（精选篇3）教学目标：1知识与技能：结合具体情景，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算2数学思考：经历认真观察、独立思考的学习过程，发展归纳、概括的能力 解决问题：能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的作用3情感态度：经历观察、思考、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性教学重点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数

”(《为政》) 译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑;只空想而不学习，就会有害” 6子曰：“贤哉，回也一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也”(《雍也》) 译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊” 7子曰：“知之者如好之者，好之者不如乐之者” (《雍也》) 译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐 的人” 8

教学重点、难点1理解三公理三推论的概念及其内涵;2使用三公理三推论解决立体几何问题教学资源(1)每位同学准备两张硬纸板，其中一张中间用小刀划条缝，铅笔三根;(2)教师自制的多媒体课件《21空间点、直线与平面之间的位置关系》教学过程的描述教学活动1一、导入新课1回忆构成平面图形的基本元素：点、直线①两者都是最原始的概念，点没有大小、面积、厚度，直线是向两侧无限延伸的;②点用大写英文字母表示，直线用小写英文字母表示;③ 如果将点看作元素，则直线是一系列点构成的集合，所以点在直线上记作，点不在直线上记作;2提出问题：构成空间几何体有哪些基本元素(大屏幕出示棱柱、棱锥、棱台)学生很快得到答案：点、直线、平面

(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么有什么感受(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢4、谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动)5、辨是非升华认识