sing a song“the more we get together”结束活动大班幼儿英语教案（精选篇8）活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡(2)涉及本次课程内容的PPT课件(3)幼儿已学会的动物手指偶若干(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰

自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读开火车按照小组快速念出老师出示的生字让全体学生兴奋起来抢答教师拿出哪个字，学生举手抢答(2)认读本课新词同桌互读同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习检查评价谁能大胆、响亮地读给大家听指生读3读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容教师提问：(1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事(爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷清)(2)在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事(过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影)提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意

我力求突出课文重点，用国旗和心形图案形象地展示“爱国”的主题）新课标人教版三年级语文上册教案精选篇9【教学目标】1正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗；2学习借助注释初步理解古诗大意【教学重难点】学习借助注释初步理解古诗大意【教学安排】一课时【教学准备】课件、古诗朗诵音频【教学过程】一、激趣导入1诗句接龙2揭题释题板书：望洞庭，师指导书写“庭”，齐读诗题，介绍洞庭湖二、阅读理解古诗1一读，读准⑴自由读诗，注意读准字音，读通诗句⑵检查字音，指名读，指名评价，再读，师评价，齐读2二读，读好----读出节奏⑴自由练读，边读边试着在书上画斜线出示节奏，指生读出诗的节奏⑵听范读自由地练习指生读，评价齐读3三读，读懂----理解诗意⑴交流理解诗句意思的方法:结合注释；联系插图；串联词意；发挥想象；反复读诗

教学难点：区别形近字的形义教学过程：一、导入新课今天这节课我们学习第2课二、朗读课文朗读课文，大家评议，要求正确、流利、有感情三、学习生字1、默读课文，画出文中生字连带的词语读一读(困)2、根据生字构字特点两个人一组识记，然后汇报3、对于难写的字教师指导书写(范写)四、练习写字1、认真观察整个字，记住每一笔的位置，然后书写，一气呵成2、写后对照范字检查不足，写每一个字都要有进步3、教师行间巡视，重点辅导五、完成课后练习题六、作业抄写本课生字生词板书设计：上学一路歌溪滑教第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容2、了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐