2、分自然段读课文3、再读课文，思考：你读懂了什么还有哪些问题不明白四、再读课文，理清文章的脉络1、讨论：每个自然段写了什么内容2、反馈学习情况3、各个小组修改各段意4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句五、学习课文第一段1、指定小组朗读第一段2、自主学习第一段，并针对第一段提出质疑3、我喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢(喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子)4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢5、你知道我的心事是什么吗六、小结七、布置作业第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学重点：引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质

（四）、拓展练习出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事想一想：淘气买书用了多少钱售货员多少钱呢（五）、总结这节课你有什么收获北师大二年级数学上册教案（精选篇3）知识与技能：1、认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2、继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状过程与方法：1、认真观察图画，能够提出相关的问题2、让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1、培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2、渗透爱国主义教育3、培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受

3、通过读第一自然段，我们发现，列宁常常派人去请养蜂的人来谈天可是，这次却有所不同，列宁是亲自去找的，这到底是怎么回事呢赶快自己读读第三自然段，用波浪线划出列宁亲自去找养蜂人的原因指名说你能用这样的句式来表达吗“因为……所以……”句子：可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找“往常”是什么意思(平常、过去、从前、以前)你能区别开这两个词语吗出示A当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天B可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找我们一起来做下面的练习：选词填空往常 常常A班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬B我们学校的校车( )都是由一个男司机开的，但最近却( )由一个女司机开

据统计，有30%~40%的人都曾经患过过敏性疾病，临床变态反应科每年约接纳4万多病人，其中鼻炎、哮喘、皮肤病病人约各占三分之一有些人会过敏，可能与遗传因素、精神因素、饮食因素，以及药物因素等有关其中，过敏体质主要与先天遗传有关，当过敏体质的患者，接触了具有某些致敏能力的物质(过敏原)后，自身免疫系统就会产生过度反应接触过敏原的常见方式主要有呼吸道吸入、皮肤接触、饮食、注射等如何预防春季过敏这3点要做好 1 远离过敏原 由于春天风沙偏大，气候比较干燥，春天容易过敏的人群需要远离充满粉尘、尘螨等不良环境尤其是对花粉过敏的人群，春天一定要注意远离花粉环境，还要保持室内空气清新，以及温度、湿度适宜，避免不良因素干扰