教师仍然重在引导学生利用不同的形式来理解词语3在理解词语的基础上，教师趁热打铁，指导学生记忆字形，学习书写小组内讨论如何更好地记住这些字，如何把字写好看教师重点指导“喂”和“碎”的书写三、再读课文，理解课文内容(一)再读课文要求：出示课件1同桌互读课文2边听边思考：课文讲了一件什么事情(二)全班同学交流交流预设：小蚂蚁趴在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉其中的花采了下来，夹进了书本，这样小蚂蚁被夹得扁扁的，像书本里的一个会走动的小字四、整体感知文本，走近童话的人物(一)课件出示读文提示1学生反复读课文，提出不懂的问题，在书中做批注2学生在小组内合作交流，解决问题(二)问题预设：课件出示1书本里为什么会有一只小蚂蚁

临床上有一种叫做急性心肌梗死的疾病，在生活中俗称心梗，正如它的名字一样，发病很急，诱因是冠状动脉堵塞供血不足引起的心肌缺血坏死之前，心肌梗死多发生在老年人身上，可是调查发现，近些年来四十五岁以下人群之中，心梗的发病率有了上升的趋势所以我们才需要提高警惕性，一旦发现上半身有了以下五种危险信号，必须在第一时间求救，或许能挽回性命1、心绞痛医学认为，心肌梗死最主要的一个外在表现就是胸部异常疼痛，原因在于心脏中的冠状动脉，无法及时运送血液，使得心脏部位有疼痛感特别是做了剧烈的运动或情绪波动比较大时，患者会明显的感觉到胸骨后，以及心前区阵阵疼痛但因为患病前期，这种疼痛并不会持续很长的时间，所以患者就忽略掉了，可是随着血管堵塞问题越来越严重，疼痛的表现也就更为加剧

简介： 少食多动才能最大化开启生命力原始人在非洲热带大草原上居住了300万年，据推测移居至北半球生活才3万年左右所有生命体在该环境中适应后，进化成我们现 少食多动才能最大化开启生命力原始人在非洲热带大草原上居住了300万年，据推测移居至北半球生活才3万年左右所有生命体在该环境中适应后，进化成我们现在的面貌，因此，医学报告指出我们与非洲马赛族的遗传基因相似度高达999%在非洲草原上适应良好，历经进化、发展后的这些遗传基因，也让我们适应现今的科学文明世界无论是过去还是现在，非洲的生活环境并无太大改变马赛族里也很少有我们所担心的癌症、高血压、糖尿病等生活习惯病那精瘦又美丽的健康外貌正是我们梦寐以求的

《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂二、自学课文１、思考：故事的起因、经过、结果是怎样的读后分别用一句话概括出来起因：海力布救了龙王的女儿经过；海力布得到了龙王的宝石结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头２、文中的哪些地方让你感动了画下来，读给大家听三、小组合作研讨想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人、舍己为人的好品质