5教学难点分析1掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用2掌握句型"Who’s your…teacherWhat’s…：like”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言3掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词6教学课时：六课时7教学过程First Period(一)教学要点1能够掌握A Let’s learn部分五个“四会”单词及三个“三会”单词并能运用其简单描绘人物特点2能够掌握句型“Who’s your…teacherWhat’s…like”并能在具体语境中使用3培养学生热爱、尊敬老师的情感(二)课前准备1教师准备课件或相应的图片2教师准备各科教师的图片或能代表各学科特点的图片或实物

近几年，咱们总能听到幽门螺旋杆菌毕竟一人感染幽门螺旋杆菌，全家都需要做好筛查据媒体报道，7月2日起，江苏启动了幽门螺杆菌筛查项目由江苏省人民医院牵头组织，南京、常州等地的9家基层医疗机构参与，动员各区域内的50个家庭，2个以上、生活在一起超过5年的家庭成员，均可免费到医院做幽门螺杆菌呼吸试验幽门螺杆菌，为何会与胃癌离不开关系事实上，幽门螺杆菌能化解胃酸的攻击，不断“欺负”胃黏膜细胞，调戏免疫细胞，从而引起没完没了的炎症反应随着时间的推移，幽门螺杆菌并不会自愈，反而会引发消化性溃疡，甚至还会导致萎缩性胃炎，进而增加胃癌的风险当然了，胃癌也是多方面因素导致，幽门螺杆菌只会增加风险，但并不百分百一定就会致癌

(2)代数式的值是由什么值的确定而确定的当教师引导学生说出：“代数式的值是由代数式里字母的取值的确定而确定的”之后，可用图示帮助学生加深印象然后，教师指出：只要代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就有唯一确定的值与它对应(3)求代数式的值可以分为几步呢在“代入”这一步，应注意什么呢下面教师结合例题来引导学生归纳，概括出上述问题的答案(教师板书例题时，应注意格式规范化)例1当x=7，y=4，z=0时，求代数式x(2x-y+3z)的值解：当x=7，y=4，z=0时，x(2x-y+3z)=7×(2×7-4+3×0)=7×(14-4)=70注意：如果代数式中省略乘号，代入后需添上乘号例2根据下面a，b的值，求代数式a2-的值(1)a=4，b=12，(2)a=1，b=1解：(1)当a=4，b=12时，a2-=42-=16-3=13；(2)当a=1，b=1时，a2-=-=注意(1)如果字母取值是分数，作乘方运算时要加括号；(2)注意书写格式，“当……时”的字样不要丢；(3)代数式里的字母可取不同的值，但是所取的值不应当使代数式或代数式所表示的数量关系失去实际意义，如此例中a不能为零，在代数式2n+10中，n是代数班的个数，n不能取分数最后，请学生总结出求代数值的步骤：①代入数值②计算结果三、课堂练习1(1)当x=2时，求代数式x2-1的值；(2)当x=，y=时，求代数式x(x-y)的值2钡盿=，b=时，求下列代数式的值：(1)(a+b)2；(2)(a-b)23钡眡=5，y=3时，求代数式的值答案：1

而那个曾害怕红叉的男孩，终于敢迎着光，把裂痕朝向太阳专家点评 这篇作文对“失败”一词的理解变化非常清楚：从耻辱、否定自我，到反馈、复盘、再出发素材方面，数学考试失利、藏试卷、爷爷练书法废稿、重新复盘错题等细节具体，有比较完整的事件链行文逻辑清晰，前后呼应较好不足是全文仅仅停留在个人层面，时代感不强，而且初中考砸这种故事非常陈旧；此外，全文表达太刻意，像“裂痕是光照进来的地方”等答题者：豆包 作文题目：《乡音未改，吾心安处》 我曾以为，“家乡”是个困住我的词小时候，家乡是南方小镇里逼仄的弄堂，是夏天永远吹不透的闷热，是过年时亲戚们重复的“考个好大学，以后别回来了”那时的我，总把“家乡”和“落后”“束缚”绑在一起，它像一个旧日的相框，框住了我对远方的所有想象