糖尿病想必大家应该都不陌生，这是一种长期、甚至与终身存在的慢性代谢类疾病其病发的原因，就是患者胰岛功能受到了损伤，又或者是细胞对胰岛素不够敏感，最终发展为了以血糖高作为主要症状的疾病，临床将其称为“糖尿病”糖尿病是对所有因素造成血糖升高疾病的统称，它在临床上又划分为1型和2型糖尿病两大种类但无论哪一种，到目前还没有彻底根治的办法，患者只能通过药物、注射胰岛素、饮食和生活调节等几大方面，来维持血糖稳定在临床看来，只要是1型糖尿病、2型糖尿病药物治疗无效的患者，都需要进行胰岛素治疗那么问题来了，胰岛素这种特殊的药物，到底该如何保存呢首先，胰岛素制剂并不是每一位患者都需要使用，同时也不能随意使用只有在降糖药物控制无效、胰岛功能严重受损或丧失之后，患者才能在医生建议下使用胰岛素控制血糖

由于百草枯对肾小管的直接毒性作用和血液动力学改变可引起肾功能衰竭常出现在中毒的早期，多可恢复保持肾脏功能对减低血浆百草枯浓度十分重要，同是也可减少百草枯在肺细胞的累积大剂量、多脏器功能衰竭可导致患者很快死亡在中等剂量下，最初肺部表现为对损伤的修复，后转化为纤维化过程表现为发展迅速的过度增生及纤维化样改变造成肺形态的改变和影响气体交换功能肺泡表面活性物质的异常和感染也可加重其毒性肺组织病理改变光镜下观察，造模3d后静脉淤血和局部出血，中性粒细胞轻度增多，纤维母细胞增多，肺局部纤维组织增生;7d时出现慢性炎症，出血，局部区域可明显见纤维组织增生，间质增厚，同时可见噬中性粒细胞，巨嗜细胞，纤维母细胞增生;第14天支气管扩张，肺泡上皮增生，间质增厚，淋巴细胞，巨噬细胞，纤维母细胞增多;第21天时出现较大范围慢性炎性灶，在肺实质有较大范围纤维增生，局部有纤维化倾向

不是 我 们六、布置作业 1整理精彩语句并作点评 2课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤写一篇读后感板书： 有月亮的晚上 景色 意境 情趣 美 对话 犬吠 笑声 神态 老师 小学六年级语文《有月亮的晚上》优质教案三 教学目标 (一)知识与能力： 1有感情地朗读课文2理解课文内容，理清作者写作思路3品读重点句子，品味语言的质朴美(二)过程与方法： 1自渎课文，感受乡村孩子的生活和学习2交流讨论，感受乡村月夜美好，体会师生情感(三)情感态度和价值观： 感受山村生活的恬淡幽静和师生之间的真挚感情

教学时间： 三课时 第一课时 教学要求： 初读课文，能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字：数搞 考 始 计教学过程： 一导入新课 1板书： 14 “黑板”跑了 学生齐读课题 2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢请同学们自己来读一读课文二初读课文，初步读懂课文 1自读 要求：准字音，通句子，给课文标上自然段2检查 安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神 思考 计算 演算 竖着 粉笔 移动 掏出 开始 结果 车厢 热闹 准备 继续 车辆 只顾 指名读、开火车读、齐读 3学生默读课文 做到：动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声(教师检查) 4分段指名读全课文 5齐读课文