生：积极举手表现自己教师及时给以奖励[评析：教学形式上，重视学生的独立探索和合作交流的有机结合，课堂中让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探究，去发现，去再创造，使每个学生都有一块属于自己思维的开拓区域]3掌握用上午、下午这些词语表示时间师：想不到小朋友们的动手能力这么强，下面，我们来看看大家的观察能力怎么样请大家看你桌上的这张图，你能马上写出钟表显示的时刻是几时吗比比看谁写的又对又快生：独立完成填空，有同学小声说：“怎么两个都一样”师：你发现什么了生１：两个一样，都是９时生２：两个都是９时，但不一样，一个是上午９时，一个是晚上９时师：小朋友们观察的真仔细为什么会有两个９时呢生３：我知道，因为一天，时针要走两圈，所以有两个９时

你们喜欢翠鸟吗你最喜欢它的什么2课堂训练：下面，就请同学们用你最擅长的方式，选择你最喜欢的内容，进一步深入地学习课文，看谁收获大谁喜欢翠鸟外形部分愿意来亲手画一画翠鸟吗好，请同桌或小组合作，画一只课文中描写的翠鸟喜欢翠鸟捉小鱼部分的同学请站起来，老师也很喜欢读这一部分内容，我已经练习读了七八遍了，觉得能够读出翠鸟捉小鱼的情景了你想和老师比比吗好，你们赶快练习，可以找自己的小伙伴切磋一下，看能不能比过老师有没有两部分都喜欢的肯定有爱学习的孩子总是这样你们学习完一部分，可以学习另一部分好，大家开始吧(学生自由分组学习，教师与学生一起探讨)3师述：刚才同学们学习很投入，读书很认真我们来交流一下，哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟

2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美并提出不懂的问题3、学生自学汇报4、练习朗读五、以自学为主，学习第五、六小节1、观看录像，激发兴趣：2、学生自学：（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物（2）再读这两段话，把你的感情读出来3、秋天重点理解秋天飞舞的落叶和丰硕的宝，体会作者用词的准确，并感情朗读4、冬天重点体会刮的准确，并感情朗读六、总结小兴安岭一年四季树木的特点七、齐读最后一小节八、学习拓展：两者任选一道1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来板书：9美丽的小兴安岭春树木嫩绿春水涨满夏树木茂密野花盛开美丽的花园绿色的海洋秋落叶飞舞野果成熟巨大的宝库冬积雪覆盖野兽进洞《美丽的小兴安岭》语文教案（篇4）一、教学要求1

生命在于运动，一个社会未来的合格公民，不应该是动就去喘吁吁的书呆子，而是拥有强健的体魄，坚忍不拔的意志，活力四射的阳光少年，而这些宝贵的素质都是可通过锻炼培养以及逐渐形成的同学们，生命是我们自己的，为了我们的生命更加健康，人生更加快乐，我向全校学生提出如下倡议：我希望同学们充分利用每一节体育课，认真做好每一项体育运动，珍惜每一次跑操和课间操，踏好每一个步伐，积极参加与班级，学校组织的体育活动，尤其是即将在11月20日举行的学校运动会，在这次运动会中展现自我，超越自我运动与生命同在，青春与快乐相随，同学们，让我们的脚步跑起来，把我们的双臂挥起来，用运动奏响生命，用运动点燃激情，让运动之花与生命之花绽放出更绚丽的姿彩，让我们大家一起努力做一个阳光健康的高中生