对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上抢救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，坚持上呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了很多的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快5、课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧

2、说一说(1)说说课本当中，小明的一天是怎么度过的结合小组讨论(2)小朋友的一天又是怎样度过的呢3、认一认具体地说说小明几点在干什么4、比一比引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结三、结合实践1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念四、练一练1、第1、2题都是巩固钟表的认识2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家T作业，第二天来进行组织交流北师大版小学一年级上册数学教案（精选篇3）教学内容：北师大版第一册第八单元《认识钟表》第二课时《小芳的一天》教学目标：1、知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间;2、过程方法目标：通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况

中间的四句则是笔锋一转，表达了自己当时内心的喜悦之情，但写得极为巧妙，那这四句诗也是同样很好理解，李白写得也更加的生动，毕竟是可以离开，能够去到长安，只要到到达了长安之后，那么一定是能够成就一番伟大的事业，一定可以实现自己的理想这也正是李白最独特的一个地方，从而这几句写得也是极为优美仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人最后的四句则是更加的张狂，虽然在这里使用了朱买臣的典故，据说朱买臣不治产业，四十岁仍然是个落魄书生，常常靠砍柴为生，然后卖掉换回粮食维持生计李白在这里也正是讥笑了那些人并不懂得朱买臣，还时常是嘲笑他而现在他也要离开这里，要去长安实现他的理想，特别是最后两句，“”，更是这整首诗中最为张狂的两句，写得也是极为生动，从而让我们感受到诗人最为有个性的一面

S1: Who’s thatS2:S1:What’s he/she likeS2:He/she is…S1:Is he/sheS2:Yes,he/she isNo,he/she isn’tStep4 Homework1完成课堂检测中的相关习题2Make a new dialogue and act it out六板书设计X Kb1C omUnit one What’s he likeMain scene Part A (let’s try let’s talk)Who is he-- He is our music teacherWhat’s she like-- She’s very kind