1、口答列式：40÷2＝2、说一说你是怎样计算的`抓两个要点：（1）因为20×2=40，所以40÷2=20（2）因为40里面有20个2，所以40÷2=203、小结：这是我们已经学习过的除数是一位数的除法的口算，今天我们继续探讨口算除法（板书：口算）[点评：切实抓住学生已有知识经验，找出知识的生长点和最近发展区为本课的学生的自主学习做好充分的认知准备]二、独立尝试、合作研究1、呈现主题图教师：如果将题目改为“有200名师生”（出示主题图）你可以提出什么问题学生自主提出问题：（1）一共要坐多少辆车（2）平均每人花车费多少元2、 学生自主探索算法（1）探索200÷40＝教师：一共需要租多少辆车该怎样列式

4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来游戏准备打鼓一个，黄豆若干游戏规则或玩法1．引导幼儿观察，激发兴趣（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳怎样跳造型、动作怎样（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型

（出示课件15）②（出示课件16）拓展思考：生活中哪些物品是用木头做成的预设：木桌、木椅、木床、积木（3）学习“水”（出示课件17）提问：水有什么用处预设：喝水、刷牙、浇花、刷碗、给妈妈洗脚（4）学习“火”（出示课件18）①提问：火有什么作用预设：篝火照明取暖，灶火炒菜做饭②“火”有什么危害（出示课件19）学生观察火灾图片，认识火灾的危害（5）学习“土”①（出示课件20）学生观察图片，认识多种形式的“土”：菜地里的土，沙土②（出示课件21）学生观察图片，了解植物的生长离不开土壤（6）总结（出示课件22）：金、木、水、火、土是大自然中基本的事物（7）多种形式诵读儿歌的第一句，感受意境美2学习“天地分上下”

”同学们，想不想用自己的智慧给妈妈献上一份的礼物呀⑴出示花朵计算卡(P19试一试)(同学们，可选择自己喜欢的花朵来计算，只要你计算对了，花店老板就会把那朵花送给你的，想不想要加油)强调：计算时，先想清楚先算什么，再算什么，才动笔计算，而且要注意综合算式的书写格式[设计意图：延续新课中的情境，通过形式多样的练习，巩固所学的新知，也培养学生解决问题的能力]⑵仔细观察我们刚算过的这6个算式，都出现过什么运算(有加减法还有乘除法)⑶归纳小结：有加减又有乘除的算式里，我要先计算(乘除法)，后计算(加减法)⑷师：恭喜这些同学得到了这么多美丽的礼物，这是他们用智慧得到的，妈妈一定会很开心的2、老师想知道大家对刚才总结的规律掌握的好不好，要再考考你们，敢不敢