让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析三、积累运用，进行仿写小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺在两个班的教学过程中，我发现通常都是后上课的班级的教学效果比较好，这可能是新教师对教材以及教学过程不够熟悉的原因另外，在设计教学时，我总是生怕遗漏知识点，所以每次上课都会把许多的内容放到一节课中讲

第一、忌吃酸性食物 酸性食物的摄入会使体内尿酸盐的含量增加，从而使痛风病情加重，所以不宜食用酸性食物：判断食物的酸碱性，并非根据人们的味觉、也不是根据食物溶于水中的化学性，而是根据食物进入人体后所生成的最终代谢物的酸碱性而定1、强酸性食品：蛋黄、乳酪、甜点、白糖、金枪鱼、比目鱼、奶酪、西点、柿子、乌鱼子、柴鱼等2、中酸性食品：火腿、培根、鸡肉、猪肉、鳗鱼、牛肉、面包、小麦、鲔鱼、牛肉、面包、小麦、奶油、马肉等3、弱酸性食品：巧克力、空心粉、葱、白米、花生、啤酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章鱼、泥鳅等第二、忌吃嘌呤高的食物 饮食中若含有过多的嘌呤，就类似于往血液中注射了一剂尿酸，一下使身体内血尿酸的浓度增加，从而诱发痛风的发作

“忽然”（4）分段指名读课文，及时正音4、学习第一节（1）从课文题目我们就可以知道文章是写冬天自由读第1段，用“～～”划出写冬天气候特征的句子指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词（2）学习用“冬天到了，树林变了样，……”的说法，说说冬天的其他景物（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句朋友们指的是谁（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习5．巩固练习（1）开火车认读生字（2）齐读词语卡片（3）完成书上练习2比一比，再组词

您为我撒满一路芬芳的影踪，而我就在您的掌声中，有那做不完的梦请让我代表高三的毕业生们鞠躬致谢(鞠躬)我们还要感谢母校是母校包容了我们的懵懂无知，是母校孕育了我们的睿智果断，在母校的怀抱中，我们不断成长，放飞梦想高一高二的学弟学妹们，感谢大家一路的陪伴，临别之时，别无所赠，作为过来人，在此送大家一句肺腑之言：请从现在开始抓紧一切能抓紧的时间，打好坚实的基础，为高三冲刺做好充分的准备，别让自己在高三醒悟时却因时间来不及而后悔，相信大家会做得很棒高三的学友们，走出这里，我们就不再是校园里不羁的孩子，我们的肩头更多了一种责任，多了一份庄严的承诺，我们要带着一种自立精神在人生的路上求索无论遇到什么困难，请我们记住丘吉尔的一句话：“Never never never never give up