难点：会用科学计数法表示小于1的数情感态度与价值观：通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践能利用事物之间的类比性解决问题．教学过程：一、课堂引入1．回忆正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法：aman = am+n（m，n是正整数）；（2）幂的乘方：（am)n = amn (m，n是正整数）；（3）积的乘方：（ab)n = anbn (n是正整数）；（4）同底数的幂的除法：am÷an = amn（a≠0，m，n是正整数，m＞n）；（5）商的乘方：（)n = (n是正整数）；2．回忆0指数幂的规定，即当a≠0时，a0 = 1．3．你还记得1纳米=10

今天是个回忆的日子，三年的生活画面、学习场景涌上心头，令我们来不及剪辑：最新奇的是烈日下的军训、开学第一课、第一次月考、小高考、学农实践基地以及第一次模考的体验当你看到自己的进步，你一直在不断地提升着心中大学的门槛三年之喜忧交错，忧中总有热泪横飞，今天看来，如同雨后彩虹在飞扬今天是个惆怅萦怀的日子，虽然阳光照耀，却似有一层薄薄的雾纱弥漫在心空虽然怀揣着志在四方的理想，但时到临别，伸出挥别的手却是如此之艰难再看看校园的楼堂馆厅、世纪广场，再看看校园的翠绿之色、如意池水整个校园，草长莺飞，满目清翠，生机盎然，真是一个读书的好地方时光逝者如斯，一场青春的盛宴暂且谢过一幕，因为我们还坚信：精彩的还在后面

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的我们知道：一个机构的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富我们要把文明放在心里的一个重要位置，千万不要认为文明是小事

（二）赏读入心悟情思让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并提倡“不动笔墨不读书”的习惯，先小组讨论再全班交流先小组交流再全班交流这也是我的教法和学法指导学生边读边评边议，根据学生的回答，教师指导学生用怎样的感情、语调来朗读，并作好评价的引导（三）涵咏入理勇质疑设计意图：本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点重点培养学生“自主、合作、探究”的学习方式因为“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”建构主义学习观也强调学生的“协作性”，他们认为各人在理解上的差异，本身就是一种宝贵的学习资源通过与他人合作交流，从而建构自己的知识体系并且为了更好的展开小组合作学习，针对初一学生的心理特征，采用“小组擂台积分榜”进行评价