4、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话四、教学重难点：1、能使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构2、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品人教版八年级英语上册教案 【篇5】一、整体设计思路、指导依据说明我国基础教育《英语课程标准》在其基本教学理念中倡导“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功

(3)第三个片段，作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比喻修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的的情景师引导，学生总结：在描写场面时，可以采用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动具体，吸引读者还可以巧用标点符号，来增添文章的色彩2小组合作：选择一个类似的情景，运用所学方法，来写一写吧推荐优秀的片段，投影仪展示，欣赏佳作3习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清楚，你会采用什么表达方式呢请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处

再不起来懒虫等太阳上山吗”蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字“上午四点过一刻”，“鸽子笼一般”的住房里，包身工起床，开始了一天非人的生活杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”，所以，除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、__警之外，这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”

汤姆踢足球不错，但我踢得也一样好拓展：as的其他用法：a作介词，表示“作为；当作”He worked as a teacher for 10 years他当过10年的老师b作连词，意为“像；按照”You must do everything as I told you你必须按照我告诉你的那样去做c作连词，意为“当……的时候”As the students were talking,MrWang came in当学生们在说话时，王老师进来了16…because we forgot to bring an umbrella……因为我们忘了带雨伞（P6）辨析：forget to do sth与forget doing sth