根据《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第二条，交通肇事具有下列情形之一的，处三年以下有期徒刑或者拘役： (一)死亡一人或者重伤三人以上，负事故全部或者主要责任的; (二)死亡三人以上，负事故同等责任的; (三)造成公共财产或者他人财产直接损失，负事故全部或者主要责任，无能力赔偿数额在三十万元以上的交通肇事致一人以上重伤，负事故全部或者主要责任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪处罚： (一)酒后、吸食毒品后驾驶机动车辆的; (二)无驾驶资格驾驶机动车辆的; (三)明知是安全装置不全或者安全机件失灵的机动车辆而驾驶的; (四)明知是无牌证或者已报废的机动车辆而驾驶的; (五)严重超载驾驶的; (六)为逃避法律追究逃离事故现场的

”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽”加点词体现了人物怎样的心理和神态(2)小组代表发言交流明确：(①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸;又总觉得爸爸是无所不能②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态)(五)梳理巩固学生谈本节课的收获(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可)(六)拓展训练(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行)《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分(七)布置作业《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分五年级语文经典教学教案（精选篇5）《我们家的男子汉》教学目标：1、知识目标：品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言2、能力目标：学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法

引导学生归纳三位数除以两位数的笔算方法教师随学生的回答板书方法[点评：该环节充分发挥学生的主体作用，让学生在讨论、交流以及结合教科书提示，总结归纳出三位数除以两位数除法的笔算方法，培养了学生的归纳概括能力]三、巩固运用1、用竖式计算下面各题480÷3840÷6672÷3480÷32840÷24672÷21学生独立完成后，集体订正教师：你觉得哪种算要难一些学生：三位数除以两位数的教师：难在哪儿学生：三位数除以一位数一眼就能看出商几，三位数除以两位数却不容易一次就找到准确的商，很多情况下都要调商教师：能把你调商的一些好办法告诉你的小伙伴吗学生相互交流后，指导学生完成练习十九第1题中的后面3个算式的计算

二、初读课文，整体感知1自由朗读课文(1)读准字音，边读边圈画课文生字，多读几遍（2）与同桌相互检查课后生字的认读，相互评价，正音（3）指名朗读课文2自学检查（1）课件出示带生字词组（请小老师领读，教师正音）（2）课件出示长句子，教师范读，生跟读3教师读课文，思考：你知道了什么（学生回答，师补充小结）三、动动脑筋，自主识字1看拼音读词语（课件出示重点词语）2出示课件，学习生字3指导学生学习生字着重指导“比”字的笔顺：，注意第二笔竖提一笔写成，并组词练习第二课时［课时目标］1认识问号、句号学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答（难点）2背诵课文一、续编故事，导入新课1出示生字卡片，复习上节课学习的生字词