点、直线、平面之间有什么样的位置关系平面有什么性质这就是我们这堂课要研究的问题教学活动2二、观察操作，合作探究1理解平面的概念平面也是一个最原始的概念，是向四周无限延伸的，没有边界一般用希腊字母、、，…表示平面，或者记为平面ABC，平面ABCD等等2明确空间点、直线、平面之间存在的位置关系①点与直线;②点与平面;③直线与平面3探究平面的性质⑴ 公理一① 学生操作，研究如何将铅笔放置到硬纸板内问题一：铅笔与硬纸板只有一个公共点可以么问题二：要将铅笔放置到硬纸板内至少需要几个公共点学生通过操作，体会到要将铅笔放置到硬纸板内，只需将铅笔上两点放置到硬纸板内② 抽象出公理一问题一：如何用图形表示公理一

3、口渴和多尿：除了进食量增加之外，异常口干口渴、小便频率增加也属于糖尿病的常见症状当患者血液中的糖分含量超标之后，肾脏在过滤血液的过程中，从肾小球滤出的葡萄糖远远超过了肾小管重吸收的能力大量葡萄糖存在于原尿中并带走多余的水分，进而发展为渗透性利尿而随着水分的流失，又会对患者的口渴中枢造成刺激，导致患者饮水量逐渐增多，最终形成了恶性循环；4、乏力症状：除了以上三个症状之外，糖尿病患者在病情发展期，还会出现持续进行性的乏力、疲惫等表现，即便是经过了长时间的休息之后，乏力症状也不会彻底消失之所以会如此，与葡萄糖代谢障碍有关，患者机体缺乏正常的营养供给、身体原本储存的能量被消耗，又或者是合并了矿物质丢失、低血钾症等问题，最终发展为进行性疲惫

他们找来了166名Instagram的用户，并收集他们发布的44000张照片这些用户包括普通人、临床抑郁症患者以及抑郁症康复者采集的数据用两种方式进行分析，包括：人工评分和电脑测评；人工评分由普通实验操作员，根据照片给人的第一感觉作为分类打分，愉悦、有趣、悲伤、可爱等均可评0-5分;电脑测评则是借助软件分析照片的清晰度、色彩饱和度、亮度以及通过面部识别检测人像，从中归纳出哪些因素和抑郁症患者发布的图片有关测试结果和预测不谋而合照片模糊褪色、亮度饱和度数值低、整体色调偏向蓝、灰、黑等暗色系的用户，大多数是已确诊为抑郁症患者的用户，剩下的也大部分是“有抑郁症趋势”用户普通用户发布的则是色彩丰富、饱和度和清晰度更高的照片

引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、介绍作者，导入新课1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗知道他是谁吗2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人(出示课件)今天，我们就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》3、读课题二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句2、检查自读情况(1)出示生词，朗读，识记要求：读准字音，记清字形(2)提出不理解的生字、词，作上记号(3)指名朗读，纠正要求读通顺3、了解课文的内容提示：从诗的结构来入手(1)小组讨论(2)相互交流