三、新课呈现(presentation)let's learn1、教师做动作，自问自答： “how do i go to schooli go to school by bike” 并在黑板上写下：by bike教师再重复刚才的句子并问某一学生： what about youhow do you go to school教师帮助学生说出完整的句子： “i go to school by…” 并将相应的短语写在黑板上2、看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子 “l go to school by”3、“快速反应” 游戏教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike

教学准备： PPT 识字卡片 教学课时： 一课时 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)2、学习生字 ①井(拼音：后鼻音;笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的方法来记一记，左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思) 3、理解“坐井观天”，坐井观天是什么意思呢(坐在井里看天) 4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板)指名读课题，齐读课题这是一个怎样有趣的故事，会告诉我们一个什么道理呢二、初读课文，整体感知1、请大家打开书，翻到第八课(1)读读课文，借助拼音，读准生字字音，不加字，不漏字，遇到难读的句子多读几遍

四、动脉粥样硬化当出现了动脉粥样硬化的问题时，身体神经传导的速度有所减慢，这时便会影响到血液循环的速度，由此使身体的中枢机能出现障碍，最终导致患者有身体四肢发麻的表现再加上动脉粥样硬化还会造成脑部缺氧，处于这种环境下，患者难免有头晕以及手脚无力发麻的症状手脚发麻如何应对1、检查身体因为手脚发麻的原因分为病理性和生理性两种，在排除了是生理性原因后，手脚发麻症状迟迟没有缓解，就要及时去医院进行全身检查，确定是哪一种疾病所导致，才能针对性地进行治疗，避免对身体造成更大的损伤2、坚持锻炼倘若手脚发麻是因为末梢神经受损所引起的话，首先要避免长时间保持同一个姿势，此外还要增加运动量，才能促进血液循环总而言之，无论是哪一种原因导致的手脚发麻都不是好的现象，所以我们必须高度警惕，尤其是本身就患有心脑血管疾病的人群，更容易被手脚发麻的问题所困扰；这时候除了去医院检查配合医生治疗之外，生活中还得多补充营养，由此才可以提高身体的代谢能力，从而达到减轻手脚发麻症状的效果

表面采用户外静电粉末喷涂工艺，色彩持久鲜艳，不易褪色或剥落整体采用加固框架设计，底座稳定不易倾倒，抗冲击能力强脚踏机械部件经过严格测试，耐久性高，可承受长期高频使用内桶通常搭配标准240升塑料垃圾桶，方便取出和清运，降低维护成本桶身顶部设有投掷口防雨盖，有效防止雨水侵入，保持垃圾干燥，减少异味滋生和蚊蝇滋生四、厂家定制服务，赋能社区空间美学 每个社区都有独特的建筑风格和环境色调，标准化的产品往往难以完美融入厂家定制服务的核心价值在于： 外观个性化定制：可根据小区的整体设计风格，选择颜色和外观造型，无论是简约现代的金属灰还是温暖宜居的莫兰迪色系，都能与环境和谐相融支持个性化配色、Logo印刷、宣传标语等丝印服务，帮助物业公司统一视觉形象