学生在小组内圈算，教师巡视指导(2)指名说思考过程引导学生说清自己的思考过程，即先算什么，再算什么，最后算什么(要重点理解教材中呈现的第三种圈算方法，让学生说一说是怎样圈的，又是怎样算的，将每一步口算过程与点子图中圈画的点子对应起来，借助点子图直观地理解这种口算方法：先算10×4＝40，再算2×4＝8，最后算40＋8＝48)(3)总结：这节课我们要一起探究的是笔算乘法，也就是乘法的竖式计算(板书)(4)尝试用竖式计算，展示自己的计算过程根据学生的汇报，师板演完整的竖式过程随机提问每一步计算的含义(5)说一说竖式计算的每一步在表格和点子图中分别表示的是哪个计算过程2学习乘法竖式的简写形式师出示乘法竖式的简写形式

另外还有坐着的热身运动，坐在地板上左腿放平，右手缓缓将弯曲的右膝盖往内推，动作中配合呼吸，做5组还可以坐在地板上，身体向前倾斜，双手向脚趾方向伸展，做5组运动前进行热身运动的好处是非常多的，首先热身运动可增加肌肉收缩时的速度和力量可预防或减少肌肉、肌腱韧带的伤害热身运动可以改善肌肉的黏滞性，能够使得代谢过程改善，体温上升，可以刺激血管扩张，血液的流速和流量随肌肉温度上升而增加了，调节心理状态，快速投入运动当然，我们也必须要知道，热身运动的强度和持续时间因个人体能情况而异，热身的强度太强可能反而因过度疲劳，身体微微出汗状态时，我们结束热身运动是最好的，大致上热身运动进行的时间在十至四十分钟左右，热身运动方式以选择该项目相近的运动为佳，要先暖身再做伸展操，如此才能快快乐乐的运动，得到健康的成果

（四）、总结反思拓展延伸今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义延伸：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同教师启发学生回忆一些学过的诗歌，古今中外的都行，只要是有鲜明形象的，如《关雎》《饮酒》《天净沙秋思》这些诗歌，或是人物生动，或是景物具细，总之形象鲜明，亲切可感而《假如生活欺骗了你》却没有什么形象可言怎么看待这一点呢明确：这首诗的确没有什么形象，短短的八句诗，都是以劝告的口吻在诉说这个问题涉及到诗歌的类型与形式它是诗歌形式的一种，叫做哲理诗

鼻窦炎自疗保健法要按反射区（或脚趾末端踢地下，墙壁均可）——鼻子、额窦(重点在大拇指与第三指加强)、上身淋巴腺、泌尿系统1额窦(反射区有交叉)：在双脚五个脚拇趾末端处，刚好在脚趾甲下方按摩方向是由下往上按摩2鼻子(反射区有交叉)：在双脚大脚趾骨缘末端处按摩的方法是扣住骨缘末端然后滑动按摩3胸部淋巴腺：是淋巴腺总开关，位于双脚脚背大拇趾与食趾之间凹陷处按摩方向是由外侧往脚后跟方向推淋巴腺中的淋巴液在人体中负责血管与血管连系，也能在肠内吸脂肪和运送脂肪的工作，淋巴球更能吞噬细菌，增强抵抗力4上身淋巴腺：位脚背双脚内侧，踝关节上方，用手触摸时有一凹陷的感觉按摩时要从外侧往内侧方向推按摩上身淋巴腺对肚脐以上器官所有发炎现象均可达到消炎止痛效果