德国古典哲学家黑格尔曾把文化的流传形象地比作一条大河长江之所以能形成滚滚洪流，就在于中途有许多支流的加入，所以说“有容乃大”从做人的层面说，也要学会包容，应该像水一般自然流淌，与人无争又能容纳万物世事虽复杂，但有“容”则“易”多一些包容，少一些争斗，我们的工作就会轻松些，交往就会简单些，身心就会健康些有多大的包容，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事业希望同学们能够领略万物同生长的自然之理，对他人多一份理解、多一份豁达，以仁者之心去创造自己更美好的未来要和而不俗，勇于进取受拜金主义、享乐主义的影响，当今社会发展转型中的一些矛盾让某些庸俗成为“时尚”，成为“潮流”人是应该为人和顺，但又不能无条件屈服于潮流，更不能与丑恶的现象同流合污

这种以学生为主体，以教师为主导，在学生兴趣点上激疑、质疑，无疑能鼓舞学生的探知、求知精神，使学生真正理解、消化、吸收本课重点内容，不仅学到知识，而且学会学习教学具准备：多媒体课件、1元硬币、直尺、卷尺、系线的小球、计算器、实验报告单教学过程：一、创设情境，提出问题1、创设情境这节课，老师要和同学一起探讨一个有趣的数学问题媒体显示：唐老鸭与米老鼠在草地上跑步，唐老鸭沿着正方形路线跑，米老鼠沿着圆形路线跑2、迁移类推引导学生认真观察唐老鸭、米老鼠所跑的跑线，讨论、回答问题（1）要求唐老鸭所跑的路程实际就是求什么（2）什么叫正方形的周长怎样计算正方形的周长（突出正方形的周长与它的边长有关系）（3）要求米老鼠所跑的路程实际就是求什么

句式也可让学生口头叙述某人的喜好Step2Presentation教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说T：Look at this boyHe is swimming nowHe likes swimming very much然后问几个学生T：Do you like swimming启发学生回答用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习教师教学短语：make things 和 do the housework最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习Step3Practice学生对照图表，根据实际情况进行问答练习

心血管疾病在临床上有着极高的发病率，它严重的威胁人类的健康和生命据数据显示，2019年因为心源性猝死的患者人数多达55万，而患上心血管疾病的人数已经达到了33亿在众多的心血管患者之中，很多人都养成了以下五种不良习惯，大家要引以为戒一、抽烟、喝酒人在吸入香烟里面的有害物质之后，会使肾上腺激素变得越来越高血小板发生聚集、内皮细胞剧烈收缩，血液的粘稠度也会升高，使心血管疾病发生，还会增加患上肺癌、肝癌、胰腺癌的风险人体若大量地摄入酒精，就会导致肝脏的解毒负担加重，肝细胞受到损害，容易引发肝病不仅如此，长时间大量酗酒还会导致血小板数量增多，使血液变得更加粘稠，引起血压和血脂升高，增加心梗或者脑梗的发生率