流言求证 流言1：有媒体报道，英国德蒙福特大学生物分析化学和化学病理学教授马丁做过研究，把不同种类的烹调油分别加热，葵花子油和玉米油在高温长时间烹调后产生醛类致癌物质流言2：朋友圈上《动物油背黑锅多年，植物油才是心脏病元凶》说，中国人祖祖辈辈都吃动物油，心脏病很罕见，生育力旺盛但用植物油代替后，心脏病居高不下，不孕症高发，所以减少动物油摄入的观念是错误的近些年来，人们的健康意识不断提高，也知道动物油含饱和脂肪酸，会增加心脑血管疾病等慢性病的发病风险，所以人们动物油吃得少了，做菜的时候基本都使用含不饱和脂肪酸的各种植物油而最近流传的这些说法让大家又不知该如何选择实验室不能代替厨房环境 首先我们要弄清科学家得出的研究数据是如何产生的

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教学目标：1、经历用面积割、补法探索勾股定理的过程，培养学生主动探究意识，发展合理推理能力，体现数形结合思想2、经历用多种割、补图形的方法验证勾股定理的过程，发展用数学的眼光观察现实世界和有条理地思考能力以及语言表达能力等，感受勾股定理的文化价值3、培养学生学习数学的兴趣和爱国热情4、欣赏设计图形美二、教案运行描述：教学准备阶段：学生准备：正方形网格纸若干，全等的直角三角形纸片若干，彩笔、直角三角尺、铅笔等老师准备：毕达哥拉斯、赵爽、刘徽等证明勾股定理的图片以及其它有关人物历史资料等投影图片三、教学流程：（一）引入同学们，当你每天手握三角尺绘制自己的宏伟蓝图时，你是否想过：他们的边有什么关系呢

2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢(达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了)(1)、理解“发誓”：庄严地说出表示决心的话(2)、如果现在你是达丽玛，你会怎样发誓呢(3)、达丽玛为什么要发誓呢(乌汉娜老师发现达丽玛“走了神”，用提问来证实后，并没有批评她，而是放学后给她补课虽然只是给达丽玛一人上课，乌老师却同样严肃认真，这种教育方式深深地感动了达丽玛，她不仅认识到了错误，而且决心改正错误所以要“发誓”)(4)、达丽玛又是怎样做的呢(她把老师讲的每一句话都印在心里)“印”什么意思，能换成什么呢3、正因为达丽玛这么认真地听课，所以外面下雨了，她也没有发现4、指名读，再齐读5、达丽玛没看见闪电，没听见雷声，那她听见了什么呢