8教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快速认读单词；9游戏：猜单词比赛请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图片上是什么，猜对有奖品；10教师通过画简笔画的方式，让学生来单词，帮助学生复习巩固单词[设计意图]：通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式，既帮助学生复习巩固了所学单词，又活跃了课堂气氛，从而激发学生参与的积极性三、Practice1听录音，学习歌谣；2第一遍，让学生说出听到的单词；3第二遍，让学生补充听到的单词；4第三遍，让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上；5第四遍，让学生根据录音的内容把模型标出顺序；6第五遍，全班跟读歌谣；7第六遍，男女生朗读歌谣；8

(3)练习朗读，欣赏声音美(4)指名读4-6自然段，提出不懂的问题(问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响)问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思解疑步骤：①教师带领学生初步认识标点符号：破折号了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思②出示字幕：“嗵——嗵——嗵”“冬——冬——冬”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了“嗵嗵嗵”“冬冬冬”“啪啪啪”③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响解疑步骤：①学生自己初步理解②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓

(弄明白后，再把记号改成“ ”笑脸，让生感受读书的快乐)⑵ 借助注释、字典和相关资料自主释疑2、合作探究：⑴ 小组内讨论交流，相互解疑：① 说说哪些词句你读懂了② 提出不明白的地方，讨论解决③ 感受诗的意境，用自己的话说说诗句的意思⑵ 全班交流：① 质疑问难提出在小组内还没弄明白的地方，大家来帮助解决② 抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境③ 体会诗人的思想感情让学生结合诗文画面说④ 有感情地朗读诗歌3、总结全文(略边总结边板书)4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象5、此时此刻，你最想对李白说些什么呢(学生畅所欲言)五、背诵诗1、指导感情背诵

本届大会正是以对话为主线，中外专家在对话中思考古典学的当代角色与时代使命，探讨如何在机遇与挑战并存的百年变局中，激发古典智慧之现代活力，启示当下，昭示未来来自不同国家的学者们共话古典，绝非为了比较文明的优劣，而是为了探寻人类理性的共通之处正如古希腊的对话传统与中华文明和而不同的理念遥相呼应，这种交流是为了打破地域与视角的限制，在彼此观照与相互尊重中，实现“美人之美，美美与共”构建“大古典学”，将中华文明等多元古典传统纳入世界古典学版图，是近年来中国和国际古典学界的共同期望这是对客观事实的尊重，也是对人类文明多样性的礼赞大会开幕式所在地雅典科学院，入口台阶两侧的两尊大理石坐像安静矗立一侧，柏拉图平静端坐，似在凝视，亦在沉思；另一侧，苏格拉底嘴唇微张，似在质询，亦在辩论