根状茎横生地下，黑褐色地上气生的直立茎由根状茎上生出，细长，有节和节间、节间通常中空，表面有明显的纵棱有能育茎和不育茎之分能育茎（生殖枝）无色或带褐色，春季由根状茎上生出，单生无分枝，顶端生有1个像毛笔头似的孢子叶穗不育茎（营养枝）绿色多分枝，每年春末夏初当生殖枝枯萎时，从地上茎上长出叶退化为细小的鳞片状清热、凉血、解毒、利尿主治吐血,衄血,便血,倒经,咳嗽气喘,淋病兼有止痛消肿的功能其体内可积累金，通过对其组织内金含量的分析，有助于矿藏的勘探侵入农田不易清除，可成为危害作物生长的草害与问荆同属的常见木贼类植物还有节节草（Eramosissimum）和木贼（Ehiemale）这两种植物的直立茎均无营养枝和生殖枝的区别，枝端都产生孢子叶穗

老师来做这个甲虫村子里的村民，你们来做这个游侠“保罗”好不好我来和你们打招呼：“保罗，你回来啦” 生：是的师：保罗，你饭吃过了没有生：吃过了师：今天天气不错呀生：是不错，要不要出去散步师：刚回来就要出去散步了哎呀，保罗，你变黑变瘦了生：(笑)我觉得我变胖了师：哎呀，我们觉得你黑了瘦了保罗，你这回回来不会再走了吧生：是，我不走了师：哦，你想在家里休息一段时间了你们看，这游侠一回来呀就被这浓浓的乡情包围住了师：从这“寒暄”当中我们也读懂了这是长年云游在外的大侠读到这儿，你肯定它是游侠了吗(肯定)肯定了，那你就肯定地读读这个句子——齐读【我想它一定是游侠吧】3师：如果你看到草虫村落当中特立独行的大侠归来的时候，你的心情是什么样的

教学难点理解和掌握计算方法教学过程一、复习准备教师挑选几位学生进行“找伙伴”游戏（具体过程参考探究活动）二、学习新课1、教学例1师：数字娃娃们找到了自己的伙伴，便来到了果园摘苹果，一共摘了9个红苹果，2个青苹果它们一共摘了多少个苹果，你们能帮他们算一算吗随后教师先后出示9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图学生讨论：用什么方法计算为什么怎样列式（因为要求一共摘了多少个苹果，所以用加法）学生回答后，教师板书：9+2=11师：苹果的总数是多少如果数字娃娃们吃掉了9个，还剩几个随后出示11个苹果图，教师一边把11个苹果画上集合圈，把9个红苹果画上虚线圈学生讨论：用什么方法计算为什么（因为要从11个苹果中去掉9个，所以用减法）师：怎样列式

3汇报交流自学情况鼓励学生说出自己真实的感受，可以谈对故事的看法，也可以联系自己的实际谈启发四、古诗诵读1导言：《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》这两首诗你们会背吗（指名背或齐背），这两首诗都描写了西湖美丽的风光，今天我们再来学一首描写西湖的古诗，再一次领略西湖的美2自主朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑3检查自学效果（1）指名读，在难读处指导，解疑（2）通过引读，指导学生读出韵味师：乌云汹涌像把墨汁泼翻，但不能遮住青山，白色的雨点好似蹦跳的珍珠，打入游船生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船…………4品读，边读边想象诗句描绘的画面5练习背诵（1）同桌合作背诵或自己背诵（2）齐背第二课时 （语文生活）一、谈话导入主题六年的小学生活就要结束了