半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的诗篇《天上的街市》1熟悉诗歌，指导朗读请学生自己试读全诗，体会全诗的感情基调——这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁2这种感情基调的诗歌应怎样朗读——朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓3放录音听完录音后，再请学生根据听录音的印象试读老师再明确这首诗的节奏和重音的划分三、师生共同活动，分析、解读全诗(一)讨论学习第一节诗1教师范读第一节2“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息——它表示时间是晚上，天已经黑了

”[评析：诗意语文，不是知识的堆砌物，因为它不用概念和命题说话案例中教师用形象作词，用感情谱曲，将“那一刻”演绎成形象鲜明的画面，让学生用自己的感受、视像、想象、直觉等，去感受词语的气息，去触摸词语的肤温，去聆听词语的声音，去掂量词语的重量，去把握词语的脉动和心跳]二、诗意语文：以心灵对话为境域师：如果你是英子的同学，你想在这掌声中对英子说些什么呢生1：我想对英子说：“英子，你别害怕，我们大家支持你”生2：我会对英子说：“英子，我相信你一定能讲的很好”生3：我会对英子说：“英子，你是我们的同学，勇敢地去讲吧”……师：听到同学们的鼓励(板书：鼓励)，英子又会想些什么呢生1：原来同学并没有笑话我，而且还鼓励我，我一定要把故事讲好

2、能正确流利地朗读课文3、初读课文，学习部分生字让学生初步感知西湖的美教学重点、难点：文中生字词多且易读错，是教学难点朗读好课文是教学的重点课前准备：写有生字词的小黑板、课文挂图教学过程：一、激趣导入1、板书：天堂知道什么样的地方被称作“天堂”吗（景色优美，生活幸福美好的地方）2、俗话说，“上有天堂，下有苏杭”（出示句子），这“杭”就是指杭州（板书：杭州“杭”是生字，跟读），而西湖（板书：西湖），就是镶嵌在天堂杭州的一颗明珠2、从题目看，会写什么内容（描写西湖的美丽景色）二、初读感知过渡：课文描写了西湖的哪些美丽景色呢现在，让我们跟着作者一起，来一次文中游西湖1、先请小朋友拿好书，认真听老师读课文

从明天起，做一个有目标的人，从明天起，做一个幸福的人最后，祝老师们在新年里身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意;祝高三的学长学姐们在今年的高考中考出自己理想的成绩;祝小学、初中的学弟学妹们在新的学期里学习进步，为自己的目标不懈奋斗我的演讲完毕，谢谢大家【国旗下讲话范文】四 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好我是一(4)班的Xx，今天，我在国旗下讲话的题目是《知礼仪 树新风》三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节那么，什么是礼仪呢简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念