43也可以写成884443米，所以有正号和没正号都可以归于一类提出疑问：0到底归于哪一类(引导学生争论，各自发表意见)①如果都同意分三类的，老师可以出难题：我觉得0可以分在4它们一类啊，你们怎么来说服我②如果有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们互相争论4、小结：我们从温度计上观察，以0℃为界限线，0℃以上的温度用正几表示，0℃以下的温度用负几表示同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示0就象一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于但对于正数和负数来说，它却必不可少我们把象+4、 4、+884443等这样的数叫做正数;象-4、-155等这样的数我们叫做负数;而0既不是正数，也不是负数

2教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律【教学过程】一、从听《一个师傅三个徒弟》歌引入，激发学生学习的兴趣师：同学们，你们喜欢听歌吗今天我们一起听一首歌，请你认真看、认真听找一找歌词中有哪些数字师：你找到歌词中有哪些数字吗生：八十一、七十二、三、一等师：你们可真细心，老师告诉同学们一个秘密：八十一、七十二与今天所学的9的乘法口诀有关系今天我们就来一起学习9的乘法口诀二、学生共同编出9的乘法口诀(课件演示)1教学“一九得九”呈现图片(_船，9人在划)，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9列出乘法算式：1×9=9或9×1=9师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗

中新社北京6月5日电 综合消息：黎巴嫩真主党领导人纳伊姆·卡西姆当地时间4日通过黎“灯塔”电视台发表声明，称黎真主党完全拒绝此前停火谈判的结果与此同时，黎以交火持续，并造成多人伤亡卡西姆强调，以色列必须从黎巴嫩撤军，这是关键步骤以军撤离后，黎真主党能够完成在利塔尼河以南的部署，从而增强地区稳定他同时呼吁黎巴嫩政府采取措施应对当前挑战，推动黎各方加强对话、解决分歧，团结起来以维护黎巴嫩的利益和稳定黎巴嫩、以色列、美国3日发表联合声明称，黎以同意停火，前提是真主党彻底停止袭击以色列，并完全撤离利塔尼河以南地区据黎巴嫩国家通讯社报道，以军4日继续在黎巴嫩南部及东部贝卡谷地发动一系列袭击，造成多人死伤

(3)认识单位“1”师：利用这四种材料，同学们创造出了好多分数刚才在表示这些分数时，我们都是把哪些东西来平均分的生：一张长方形纸、一米长的绳子、6个小立方体、4根绘画笔平均分师：象把一张长方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分(课件显示：一个物体)把一米长的绳子平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分(课件显示：一个计量单位)把6个小方块、4根绘画笔平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分(课件显示：一些物体)师小结：一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示(课件显示)师：(投影出示)：我们可以把这3只象看作一个整体吗我们可以把这6颗草莓看作一个整体吗