又如，从神态来看“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”，写出了佛印很潇洒从细节来看，“左臂挂念珠倚之———珠可历历数也”一串念珠都可以清清楚楚地数出来，这说明刻得细，写得更细，还有“居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状”核舟本身已经很小，作者却还要写童子的右手和右脚趾，这自然是写得很细四、再读《核舟》，回味艺术请大家选择你觉得最能表现作者赞叹之情的句子，有感情地读给同桌听例如：①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美又如：②“盖简桃核修狭者为之”王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情

主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人主要刊物有《诗创造》《中国新诗》九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人3诗歌背景这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生三、初读课文，整体感知1(播放范读录音或教师范读)，请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点体会作者感情，感受文章自然的风格2请同学们自由诵读诗文，诵读过程中注意：朗读指导：(1)停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音，读出情感

4、能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心教学重点：识字、写字正确、流利、有感情地朗读课文认识泉水“多、清、甜、美”的特点教学难点：品析词句，感悟泉水的快乐、无私能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心课前准备：生字词语卡片课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入1、同学们，大自然有许多天然的音乐家，他们演奏的乐曲使人陶醉你留意听过这些乐声吗能给大家介绍介绍你都知道哪些天然的音乐家吗生答：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的声音…… 2、听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴3、板书：泉水读题4、谁知道什么是泉水呢指名说课外查找的有关泉水的资料5、课文中的泉水是怎么样的呢

垃圾分类离咱们还有多远近日，河北衡水市第一批分类垃圾桶落户市级归纳工作区，这标志着我市垃圾分类工作在党政机关首先试行跟着一系列宣扬、推行、运行工作的有序开展，全市机关干部职工和居民共同参加垃圾分类的生活将越来越近在市机关事务管理局工作人员的带领下，走进市级归纳工作区原有的老式垃圾桶已不见踪迹，取而代之的都是色彩艳丽、分门别类的新式分类垃圾桶“以前往垃圾桶里扔垃圾都是顺手的事，现在‘可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾’多个分类标准亮出来，扔之前可要好好学习、考虑一下”市机关事务管理局工作室的张慧勤笑言工作大楼入口处，巨幅电子屏上轮流播放的垃圾分类宣扬语分外夺目——“垃圾分类源自点滴，夸姣环境始于言行”“党政机关怎么做好生活垃圾分类”“普遍推行垃圾分类制度，共建绿色美丽衡水”……耳濡目染之下，垃圾分类的认识深入到越来越多干部职工心里，楼内保洁员告知我们，分类垃圾桶投进以来，大家基本能自觉地分门别类投进垃圾