”可有一个同学的诗写的很特别：“我有一双小小手，能洗脸来能漱口，自己的事情自己做”从自己的角度写出了手的作用学生动起来了，从他们的眼神中我看到了学生欢乐的光芒总之，这节课学生在学习活动中，兴趣起了定向和动力的作用有了学习兴趣，学生就有了学习主动性，学习效率也就提高了6、人教版小学语文一年级下册教案《胖乎乎的小手》听展示课有感“逗你玩”今天，我们听得很多的是“素质教育”，“要让学生做为学习的主体”……可是，究竟怎样才能落实素质教育，使学生成为学习的主人呢听了一堂深圳后海小学赵老师执教的展示课——《胖乎乎的小手》，真让人觉得茅塞顿开，眼睛为之一亮啊整个课堂教学的管理不是我们常见的学生谨小慎微、过分紧张的“警察式”，也不是追求形式上的热闹，纪律松弛的“放羊式”，而是一种“民主式”

这一层乐声在上层低潮中，奇峰突起，再掀_又嘎然而止;感情上由上层凄楚无声，转入激昂愤慨，恣肆奔腾，进而凄厉无尽;演奏在_中陡然结束这段乐声描写，运用一连串贴切形象的比喻，描写出琵琶声声情并茂，恍如江潮迭涌，奇峰层出，不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱七、全体同学读第三、四段问：请同学们概括三、四段的段落大意，并找出本文的主题句析：江中听诉身世苦，同病相怜感慨多写由弹奏结束到自叙身世的动作和神情叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇前面写色艺超群、红极一时的歌伎生涯介绍籍贯和住处，接着写自己才貌双全、色艺出众，极力渲染歌伎生活的“欢乐”奢华，为反衬后来的凄凉生活作铺垫后面写年长色衰后的寂寞处境生活道路发生大转折的三个原因：弟走从军，阿姨身死，年长色衰

朋友们，无论什么时候都不要忘记，我们是中国人，继承和发扬中华文化是我们的责任弘扬优秀传统文化国旗下演讲稿精选篇6尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”这朗朗上口的经典诗文《弟子规》一直被我们全市的中小学生诵在口里，记在心间在一遍遍诵读中我们潜移默化地知礼仪、懂道理、亲师友、孝父母、爱读书、讲诚信……《弟子规》就像阳光温暖着我们因被爱得太多而日渐冷漠的心灵；《弟子规》就像灯塔指引着我们被电视、网络迷惑了的宝贵的理想；《弟子规》就像甘泉滋润着我们小树一样飞快成长的身心我们在每一段，每一句中汲取着中华传统文化的营养今天我要演讲的题目就是我感受最深的一方面———诵经典《弟子规》做守信好少年

把你想了解的内容在四人小组里交流2、小结：大家在画条形统计图时，想采用纵向条形统计图还是横向条形统计图，可根据大家的需要自由选择三、巩固运用教科书第40页练习十的第1题(1)让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评(2)你还能提出那些问题四、课堂小结：本节课学习了什么你有什么收获制作统计图要注意什么课后习题完成课后练习题三年级下册数学公开课教案篇5教学目标(一)知识与技能使学生在具体的情境中，简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数)，能正确地进行计算(二)过程与方法通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感(三)情感态度和价值观让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验