1“窃”字的含义：(1) 通过查字典，找出“窃”字的多个义项(2) 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”2“窃读”的含义：(1) 一般含义;(2) 放在文中考察其含义明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读3小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义二、梳理文章的脉络(一)分析文中详写的主要事例问：由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事同学迅速浏览，要求：(1)分别用一句话概括主要内容;(2)再分别用一个词语概括当时作者的心理(心情)

你们一定不知道，当时我的脸多红，心里多感动还记得六(1)班同学上英语课时雀跃的表情，你们一定不知道，我有多么欣喜还记得六(2)班的尚帅军、宋新宇同学主动问我英语时，我有多么惊喜还记得看着你们交上的一张张满意的答案，我有多么骄傲那么多的还记得，会常留我们心中同学们，还记得小闹钟每秒滴答一声的故事吗未来的生活，我们要始终充满希望，努力前行亲爱的同学们，在这启程的时刻，让我们共同期待你们明日的辉煌谢谢大家2023小学老师毕业典礼代表致辞范文篇8敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：下午好我是601班的方若愚今天，我非常荣幸地站在这里，代表万里小学20__届全体毕业生发言岁月匆匆，花开花落，六年的小学生活在不知不觉中结束了

/ how were…④ did she/he…2情感态度价值观目标：学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们二、教学重难点1教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式2) 进行听力训练，提高综合听说能力3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力2教学难点1听力训练2阅读2b部分的短文并完成相关要求三、教学过程ⅰwarming- up and revision1daily greeting2check the homeworklet some ss report where did they go on vacation3review the “复合不定代词”4

你从哪里读出来的B、出示填空，练习说话原以为令人向往的黄河源________，没想到竟是这般_______C、黄河源究竟是怎样有趣呢再读第三段，画出哪些语句让你觉得有趣步骤：读句子——体会——带着体会再读方法：抓住关键词“竟”、“不禁”、“跳”等词和两个比喻句体会问题延伸：为什么一块石头竟成了万里黄河“第一桥”师述：多么不可思议呀，万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了这种“趣”到哪里还能找得到或许只有这黄河源头了D、再读此句此时此刻，你是带着什么感情来读这句话的(喜爱)E、师小结(略)4、令人向往的黄河源仅仅让人感到有趣吗5、默读第四段，看看哪些语句最吸引你的眼球，赶紧勾画下来预设答案：①云雾缭绕(师举例)②像珍珠一样③闪闪发光④碧绿⑥鲜艳⑦各种各样⑧奇花异草6、出示图片，指名读第四段