5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律6、请幼儿出4可以分成1和3、2和2、3和17、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4三、游戏1、教师请4位听课教师参与活动，请幼儿对4位教师按照共同点进行分组，并说一说4分成了几和几四、延伸请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和幼儿园大班数学教案经典（精选篇5）一、活动目标：1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性二、活动准备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干三、活动过程：1、导入师：（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧

4检查自学情况：抽生认读，开火车组词5熟读课文，勾出不懂的词句第二课时一、细读课文 理解内容1全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读2抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类 靠现代科学技术 呼风唤雨3自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么说明什么师板书：过去 用千里眼顺风耳 寄托愿望4理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)5默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视电话因特网飞机火车 远洋船6齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话 美化生活展望未来科技创造奇迹 改善生活二、联系实际 讨论感受设问：1

说到这里，咱们需要引申出一种概念，叫做----“非中性”何为“非中性”就是指任何一项政策，对于不同的人，影响的程度不一样，有的人得利多一些，有的人得利少一些，还有些人吃亏，甚至吃亏更多而疫情政策也是如此，西方国家目前采取的“共存政策”也清晰证明了这一点-----不同的人受到的影响也是千差万别英国统计局就对新冠疫情病死率做出了分析，发现英国贫穷的确每10万人中有55人死于新冠肺炎，而非贫穷地区每10万人就有25人死于新冠肺炎即便随着疫苗普及，治疗方法更为成熟，而且还有特效药，但这种“贫富差距”却从未变过，依然存在（95岁高龄的英国女王得了新冠，也是依靠精心的医疗）若我国采取了“与病毒共存”，又会发生什么样

3在活动中提高学生的办事效率培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右教学难点体会左和右的相对性教学设计一、初步认识左和右(一)活动一：认识汉字1教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对出示汉字：左右2教师：谁认识都谁认识左和右把手举得高高的3教师：你们真棒那么多同学都认识你举的是左手，还是右手那只手呢你用右手做什么(二)活动二：通过左和右介绍自己1教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手你的左手和右手可以帮你做什么2教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏