③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的问：这个比喻恰当吗用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗(因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱)另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情2师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲问：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节为什么同桌交流提示人物的特写镜头往往要关注人物的动作、神态、语言等可以抓住表现这些特点的词语看哪组同学拍摄得最到位，能给大家留下最深刻的印象(1)学生讨论交流(2)回答时尽量引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的母性

南方日报记者 魏金锋 通讯员 赵春风 摄 环境提质 深耕减污降碳协同增效 不久前，生态环境部公布4月全国环境空气质量状况，珠三角9市PM25浓度基本低于20微克/立方米，稳居全国168个重点城市前列常态化的“广东蓝”，正是全省生态环境持续改善的生动写照生态环境质量关乎群众获得感，广东多源协同防治，守护蓝天2022年珠三角PM25平均浓度在“三大经济圈”中率先进入“1字头”（19微克/立方米）面对环境治理边际效益递减的挑战，广东聚焦水泥、钢铁等固定源重点行业深度治理，推进工业锅炉和炉窑提标改造；针对移动源污染，推动车型清洁化升级、加快老旧车辆淘汰，并对污染排放量较大的非营运类中重型货车，出台提前淘汰更新补贴政策；聚焦臭氧污染防治，深化实施低挥发性有机物（VOCs）原辅材料源头替代，1

因而教师在教学过程中应有意识地注重对学生创新意识的培养这是学生第一次接触议论文，对议论文的知识术语应点到为止，不宜过分深入，以此来化解难点本文观点鲜明、结构谨严，学生理解起来不是太难，教学中应注重学生在读中体味，注重学生自我发现，真正把“主动权”交给学生三、教学过程(一)、设置情境，激发兴趣(导入新课)1请同学们来做个算24点的游戏(出示4张_牌)(生算)生1:5×6-(3+3)=24生2:(5+3)×(6-3)=24生3:3×5+6+3=24生4:(5-3÷3)×6=24生5:(5-3+6)×3=242师：殊途同归，同学们真聪明由此可见，事物的正确答案并不是的，这是为什么呢带着这个疑问我们一起来学习《事物正确答案不止一个》

2教师小结游戏“小样找青草”师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了妈妈可伤心了那么正确的跑步姿势是什么呢”教师讲解正确的跑步姿势：师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看双手要握拳，在腰的两侧摆动不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大”师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤”3再次练习师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家”4游戏“狼来了”教师交代游戏要求及注意事项(1)幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏(2)在妈妈说道“狼来啦”时，幼儿跑回到教师指定的“家”(4)在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞