先引导学生看过程，同意吗这个结果比较大，怎么读再出示一份错误作业，他错在哪儿了提醒学生计算时要小心(3)总结计算法则三位数乘两位数的乘法，我们都是分几步做的第一步做什么所得的结果的末位怎样接着说下去四、精讲提升，拓展延伸1、做练习五第1题让学生在书中直接写出得数，指名核对得数，了解全对人数2、做练习五第2题先判断每道题的计算过程和结果是否正确，再说说错在哪里，怎样改正提问：计算三位数乘两两位数要注意什么五、达标检测，反馈巩固做练习五第4题学生独立填表，并组织反馈，说明数量关系式，怎样列竖式指出：两位数乘三位数的试题，在列竖式计算时，交互两个乘数的位置后再乘比较简便布置作业教学反思板书设计：三位数乘两位数的笔算236 48 128× 5 ×16 ×16比较前两个式子和第三个的联系区别

水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪太阳和月亮，好像在大海里升起银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受六、研读课文1、全诗围绕哪个字展开来写的明确：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见2、诗人在诗中都写了哪些景物明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波;海上的日月3、哪些是作者真正“观”到的明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波4、为我们营造了一幅怎样的画面明确：海水荡漾是动景，山岛耸立是静景，相互映衬之中显示了大海的辽阔和威严;草木丛生是静景，洪波涌起是动景，动静之间展示了大海的惊人力量和宏伟气象

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思复习难点：联系上下文理解句子意思复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项——句子的理解（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗（出示课件：创设闯关救小老虎的情境）大家愿意帮帮虎妈妈吗二、第一关：温故知新说方法（10分）1． 现在就来秀一秀我们的本领吧

因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：会认8个生字，会写“脑筋”这个词语2、过程与方法目标：体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文3、情感与价值观目标：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理其中，指导学生把课文读正确、读流利，读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟是教学的重点，理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理是教学难点